Unit 1 Reading Plus 教学实录 2024-2025学年人教版（2024年）英语七年级上册.docxVIP

Unit1ReadingPlus教学实录2024-2025学年人教版（2024年）英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1ReadingPlus

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为人教版英语七年级上册第一单元ReadingPlus部分，主要包括阅读文章《Welcometoourschool》及课后练习题。文章介绍了学校设施和活动，旨在帮助学生掌握与学校相关的词汇，培养阅读理解能力，并激发学生对校园生活的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《Welcometoourschool》，学生能够理解并运用学校设施和活动相关的词汇和句型。

2.文化意识：学生能够了解不同学校的设施和活动，增强对校园文化的认识。

3.思维品质：学生在阅读过程中，能够进行信息筛选和归纳，提高逻辑思维和判断力。

4.学习能力：培养学生通过上下文猜测词义的能力，提高自主学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。他们对学校设施和活动的相关词汇有一定的了解，但可能不够全面。

2.学生对英语学习充满兴趣，具备一定的阅读理解能力。他们在学习过程中喜欢互动和实践，喜欢通过游戏和小组活动来学习新知识。他们善于观察和模仿，喜欢在真实语境中使用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中一些生词的理解，以及对文章结构和细节信息的把握。此外，部分学生可能在口语表达和语法运用方面存在障碍，需要更多的实践和指导。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解文章内容，引导学生理解学校设施和活动相关的词汇。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对学校生活的理解和期望，提高口语表达能力。

-任务型教学法：设计相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中自然地使用所学词汇和句型。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示文章内容，增加视觉效果，帮助学生更好地理解。

-教学软件：利用互动式教学软件进行词汇练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：利用网络资源，如在线词典和视频，辅助学生扩展词汇量和了解不同国家的学校文化。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校设施和活动的图片或视频，如图书馆、操场、社团活动等，引发学生对学校生活的兴趣。

-提问：你们最喜欢的学校设施是什么？为什么？通过这一问题引导学生思考并分享他们对学校的认识和感受，自然而然地引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发《Welcometoourschool》阅读材料，指导学生快速阅读文章，理解文章大意，并提取关键信息，如学校的主要设施和活动。

-听力训练：播放与文章内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，以检查他们对文章的理解情况。

-词汇学习：结合文章内容，讲解并练习本节课的重点词汇和短语，如library、sportsfield、club等，通过例句和实际情景让学生更好地理解和记忆这些词汇。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们在学校中最喜欢的设施和活动，并分享这些设施和活动对他们学习和生活的影响。

-角色扮演：选取部分学生扮演学校导游的角色，向其他学生介绍学校的各种设施和活动，同时其他学生可以提出问题，以增强互动性和实践性。

4.实践应用（10分钟）

-设计校园导游词：要求学生根据本节课所学的词汇和知识，设计一段校园导游词，介绍学校的特色设施和活动，鼓励学生运用所学进行创作。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调掌握学校设施和活动相关词汇的重要性，以及如何在实际情景中运用这些词汇。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论在介绍学校时可能遇到的困难，并提出相应的解决策略。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇短文，介绍自己的学校或理想中的学校，包括学校设施和活动，以及这些设施和活动如何帮助他们学习和成长。

六、教学反思

这节课通过多媒体和互动讨论的方式，让学生们更好地理解了学校的设施和活动。他们积极参与，词汇掌握得不错，但在实际应用中，一些学生还是感到有些吃力。我注意到，通过角色扮演，学生们更有兴趣去表达和分享，这给了我启示，以后可以更多地采用这样的教学方法。同时，我也发现部分学生在词汇记忆上存在困难，接下来我会加强词汇的记忆训练，帮助他们更好地掌握。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.完成课本Unit1ReadingPlus部分课后练习题，包括词汇填空、阅读理解和写作