Module6 Unit2 Writing（教学实录）-2024-2025学年外研版英语九年级上册.docxVIP

Module6Unit2Writing（教学实录）-2024-2025学年外研版英语九年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：外研版英语九年级上册Module6Unit2Writing部分，引导学生学习如何描述过去的事件，并运用过去进行时态完成一篇日记。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级上册Module6Unit1的语法知识点（过去进行时态）紧密相关，通过本节课的学习，学生能够运用已学的过去进行时态描述过去某一时刻正在发生的事情。教材中的日记内容涉及到学生的日常生活，与学生的实际经验相结合，有助于提高学生的写作兴趣和实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用过去进行时态描述过去某一时刻正在进行的动作，并能够根据提示完成一篇日记，提升书面表达能力。

2.文化意识：通过阅读和分析教材中的日记内容，学生能够了解不同文化背景下人们对于过去事件的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：学生在教师的指导下，通过合作学习、模仿写作等策略，提高自我监控和自我评价能力，形成有效的英语学习策略。

4.思维品质：鼓励学生在写作过程中进行创造性思维，对过去事件进行想象和描述，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了过去进行时态的基本结构，了解了如何用英语描述正在进行的动作。他们通过之前的单元学习，已经能够用英语简单叙述过去的事件。

2.九年级的学生对英语写作有一定的兴趣，他们喜欢通过创作表达自己的想法。在能力上，大部分学生能够使用英语进行基本的日常交流，但写作能力参差不齐，有的学生能够较好地组织语言，而有的学生则可能在句子结构和语法上存在困难。在学习风格上，学生更倾向于互动式和情境式的学习，对于实际生活中的英语使用场景更为敏感和感兴趣。

3.学生在写作过程中可能遇到的困难和挑战包括：对过去进行时态的准确运用，时态混淆；在组织日记内容时，可能难以构思有趣且连贯的故事；以及在表达时，可能会出现语法错误和词汇选择不当的问题。此外，部分学生可能缺乏写作的自信心，害怕写作或对自己的作品缺乏满意度。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的兴趣和能力，本节课采用任务型教学法，通过讲授和讨论相结合的方式，引导学生运用过去进行时态完成日记写作。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟日记中的情境，以增强语言实践和情境体验。通过小组讨论，学生相互交流写作思路，提高写作的连贯性和创造性。

3.教学媒体：利用多媒体展示日记写作的步骤和示例，使用互动式白板软件，让学生在屏幕上实时修改和完善日记，增加课堂互动性和趣味性。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘过去某一时刻的图片，如一群孩子在操场上玩耍的场景，引导学生谈论他们在图片中看到了什么，以及他们猜测当时正在发生的事情。学生通过观察和讨论，激活已有知识，为学习过去进行时态做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解过去进行时态的构成和用法，通过示例句子展示如何描述过去某一时刻正在进行的动作。接着，学生阅读教材中的日记示例，分析日记中使用的过去进行时态。随后，教师引导学生进行小组讨论，每组选择一个过去的事件，讨论并记录下当时正在进行的动作，使用过去进行时态完成一段日记。教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在小组内根据讨论的结果，合作制作一张海报，展示他们选择的过去事件和相应的日记段落。海报中可以包含图片、时间线和其他视觉元素，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，特别是过去进行时态的运用。教师总结本节课的重点，强调过去进行时态在描述过去事件中的重要性，并鼓励学生在日常英语交流中多加练习。最后，教师布置作业，要求学生独立完成一篇关于自己过去经历的日记，运用所学时态，巩固课堂学习成果。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过小组合作和海报制作，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但在学生运用过去进行时态进行日记写作时，部分学生仍然存在时态混淆的问题，对于过去事件的具体描述不够准确。

2.教学改进：在未来的课程中，可以增加更多针对性的练习，如提供更多的过去进行时态的例句和练习题，让学生在课堂上即时练习，加深对时态的理解。同时，可以增加个体辅导时间，针对不同学生的学习需求，提供个性化的反馈和指导。此外，可以引入更多贴近学生生活的情境，让他们在更真实的语境中使用过去进行时态，提高其语言运用能力。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的课件，包括过去进行时态的