unit 2 Face教案5-经典通用.doc

Unit2lesson5《Face》教案

教学目标

知识与技能

1.能够用交际用语Thisismy…介绍自己的身体部位。

2.能够在教师的帮助下，借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。

过程与方法

通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。

情感态度和价值观

让学生对英语的学习越来越有兴趣，认为学习是一件快乐的事情，对自己越来越有信心。

教学重点

听懂，理解小故事的含义，并且能表演。

教学难点

熟练运用Thisismy…的句型。

教学方法

讲授法、游戏法、情景演绎法。

课前准备

1.教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。

2.教师准备教材配套动画片。

课时安排

6课时。

第5课时。

教学过程

导入新课

1.看一看，读一读。

教师出示本单元词汇图片，但只露出一部分，请学生看一看，说说到底看到了什么。

2.听一听，做一做，说一说。

教师发令Touchyour…让学生做动作并用Thisismy…作回应。

3.认识新角色Monkey,向学生介绍Thisisamonkey.带领学生学习monkey这个单词，然后请学生用Goodmorning!向monkey打招呼。

新课学习

呈现新课。(Presentation)

1.告诉学生要看一个关于Bill的小故事。

2.请学生翻开书，给学生几分钟的时间自己观看书本上的故事，猜测故事的意思。让学生四人一组讨论图片的内容，说一说自己对故事的理解。

3.教师播放Storytime的动画，情人分图回答猜测故事里面的意思，并进行讲解。

4.熟悉故事——分图播放录音，请学生们指着图画跟读句子，注意指导学生的语音语调及发音，以增强朗读的准确性和趣味性。

5.分图分别找学生表演故事。先找两位学生单独表演这个故事，再分组扮演角色，如：1-3组当Bill，4-6组当小猴进行角色表演，然后交换角色再进行表演，鼓励学生加上适当的动作。

6.涂涂画画。

结论总结

我们学习了小故事，看得出来大家都很喜欢小故事，那么大家可以在平时的学习和生活多收集一些你们喜欢的英文故事。

课堂练习

练习eye,face,ear,nose,mouth几个单词，并完成P17页的Let’sstick.

作业布置

熟读故事。

听写自己不熟悉的单词。

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

UnitTwo??Face

Storytime

Thisismy…

Showmeyour…

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B.5+10C.25-10

2.7+7+7+7-6改写成含有乘法的