Unit 1 My Neighbourhood Lesson 2 教案3-经典通用.doc

Unit1MyNeighborhoodLesson2

教案3

一、教材内容分析

本课时的教学内容为turnleft,turnright,gostraight等指明方向的短语以及一些问路的英语表达句式。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1.能够听懂、会说turnleft,turnright,gostraight等指明方向的短语；能够根据语境恰当使用，并能借助拼读规律认读和识记。

2.能够清楚的表达如何去往某个地方。

3.能够背诵完整的对话并且灵活使用。

三、教学重难点

1.教学重点：能够听懂、会说turnleft,turnright,gostraight等指明方向的短语；以及能够运用这些短语清楚表达如何去往某个地方。

2.教学难点：如何清楚的表达去往某个地方，学会固定句式。

四、教学步骤

1.课前复习

复习Lesson1中的restaurant,postoffice,bank,grocery,crossroads等表示场所和地理位置的词汇；以及acrossfrom,nextto,between等表示方位的词汇。以听写单词的方式考察学生对Lesson1的知识的掌握程度。

2.新课导入

放一段视频（关于问路的），让学生对本次课程有一个整体和直观的认识。

3.新课学习

（1）．短语教学

①．教学turnleft

T:（教师做一个向左转身的动作）WhatamIdoing?

S:向左转。

T:Yes！Turnleft!

S:Turnleft.

②．教学turnright

T:（教师做一个向右转身的动作）WhatamIdoing?

S:向右转。

T:Yes!Turnright!

S:Turnright.

③.T:（教师做一个直走的动作）WhatamIdoing?

S:走直路。

T:Yes!Gostraight!

S:Gostraight.

（2）.Look，listenandrepeat.

看书上第一幅图，让学生边听录音边在指示方位的短语下面划线，带读课文，使学生能够理解并流利的朗读。

（3）.Let’splay.

带读书本上这一部分的内容，解释其含义，让学生根据小卡片上的单词和小卡片的位置自己造句子组成对话。

（4）.Let’swrite.

把自己造的句子写下来，组成一个完整的情景对话，两个人为一个小组分角色表演。

（5）.Homework

1.Readthewordstoyourparents.

2.Repeatthedialoguetoyourparents.

3.Askandanswerwithyourfriendbyusing:HowcanIget…?Turnleft/turnright/gostraightand…

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（