人教部编八年级语文上册《回忆我的母亲》示范公开课 教学课件.pptx

朱德;1.抓住文章主线，即母亲“勤劳一生”通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

3.文章在平实的叙述中，穿插议论和抒情。找出议论和抒情的句子，理解其含义和表情达意的作用。

4.细读课文，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。;中华人民共和国开国十大元帅;;朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。其主要著作收入《朱德选集》。;1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世，享年86岁。朱德同志怀着悲痛的心情，写了这篇感人的回忆性文章。

1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。;朱德的母亲——钟太夫人;回忆录：传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。

写作原则：“三亲”原则——亲闻、亲见、亲历。;溺死（） 佃农（）

私塾（）勉强（）

妯娌（） 不辍劳作（）;慰勉：安慰勉励。

聊叙：姑且谈谈。

周济：对穷困的人给予物质帮助。

不辍劳作：不停地劳动（耕作）。

任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。

为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。;整体感知;1.文章哪??段落是回忆往事？给文章分段并归纳段意。

第一部分：（1）痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。

第二部分：（2—13）追忆母亲一生的事迹。

第三部分：（14—17）写母亲对作者的影响和表达自己的决心。

2.全文按什么顺序记叙母亲的一生？以什么为主线？

按照时间顺序记叙母亲的一生。以母亲勤劳的一生为主线。;1.母亲最突出的特点是什么？

勤劳。

2.表明全文感情基调的句子是哪句？全文的基调是什么？

我爱我母亲。

爱是贯穿全文的感情基调。;3.阅读第一自然段，作者在开头写了哪些内容？它与全文是怎样一种关系？表达了怎样的思想感情？

开头交代了作者的写作缘由，高度概括了母亲勤劳一生的特点。“勤劳”二字正是总领全文的核心，后文诸多回忆事例，都紧紧围绕着“勤劳”二字展开，表现了对母亲的深爱之情。;1.第二部分分为几层？说一说母亲的“勤劳”是通过哪两方面的事例体现出来的？

可分为两层。

第一层：（2—7）叙述在贫苦的家境里母亲所表现出的高贵品质。

第二层：（8—13）突破家庭的范围，从更广阔的社会背景下写出母亲的平凡和伟大。

;2.第一层写了母亲在贫苦的家境里的哪些事例?

①母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭

②母亲每日辛勤地劳动

③“我”帮助母亲劳作，母亲教我生产知识

④母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度

⑤母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈;3.第二层从更广阔的社会背景下写了母亲的哪几件事？

①母亲对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感

②父母亲节衣缩食培养“我”读书

③母亲支持“我”参加新军和同盟会

④母亲离不开土地，习惯劳作

⑤母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活

⑥母亲直到老年，仍热爱劳动

4.以上两方面的事例表现了母亲怎样的高贵品质？

这些事例，表现出母亲勤劳吃苦、俭朴能干、任劳任怨、宽厚仁慈，爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。

;5.文中的哪句话可以概括第二部分的内容？

母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。

6.第二部分采用的是什么写法？这样写有何好处？

这部分采用了寄情于事的写法。

好处：作者把深深的敬爱的怀念都渗透在对往事的回忆中，不用铺张渲染的描写，只以朴实、简洁的叙述，来表达自己深沉的感情。;1.第三部分用了什么表达方式？

抒情和议论

2.读第14.15段，说说作者从母亲身上得到了哪些教益？

①感谢母亲教给我与困难做斗争的经验；感谢母亲给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；

②感谢母亲教给我生产的知识和革命