Unit 1 Classroom Lesson 2 教案 1-经典通用.docVIP

Unit1ClassroomLesson2

教案1

教学目标

知识与技能

能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

能够听懂并能够使用问候语Howareyou?Fine,thankyou．

能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应（包括打招呼用语）。

情感、态度和价值观

能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

过程与方法

Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslikereadingandlearningEnglish．

教学重点

能够听懂并能够使用问候语Howareyou?Fine,thankyou．

能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

教学难点

能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

能够听懂并能够使用问候语Howareyou?Fine,thankyou．

教法学法

1．展示法2．小组合作法3．活动教学法?4．游戏教学法

教学准备

1．Thepicturesaboutthethingsintheclassroom．2．Tape

教学过程

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“Whatsinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?

5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils…

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom．Whatsintheclassroom?

2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。

3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Letslearn/A］

5．让学生看着课件的画面回答：Whatsintheclassroom?

(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。

Whatsintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard．Twolights．教师可以直接把many一词告诉学生。

6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

8．学生跟读并模仿Letslearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

布置作业

两人一组编对话，说出物品所在的位置以及物品的数量。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（