第六单元多边形的面积五年级数学上册同步高效课堂（人教版）(1).docx

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………绝密★启用前

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

【上好课】2023-2024学年五年级上册同步高效课堂系列

第六单元多边形的面积素养测评卷

（考试时间：80分钟；满分：102分；测试日期：2023年）

学校：班级：姓名：成绩：

注意事项：

1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。

2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

3．测试范围：第六单元。

卷面（2分）。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。

【第一部分】知识·巩固（37分）

一、用心思考，认真填空。（每空1分，共17分）

1．（本题3分）我们在探究“三角形面积公式”时，也可以把一个三角形沿虚线剪开，上半部分绕点A顺时针旋转和下半部分拼成平行四边形。平行四边形的底等于三角形的()，平行四边形的高等于三角形的()。如果平行四边形的面积是30平方厘米，那原三角形的面积是()平方厘米。

??

【答案】底高÷230

【分析】通过观察图形发现：平行四边形的底a＝三角形的底a，平行四边形的高＝三角形的高h的一半，拼成的平行四边形的面积＝三角形的面积。据此求出三角形的面积。

【详解】拼成的平行四边形的底是三角形的底，即平行四边形的底等于三角形的底；

拼成的平行四边形的高是三角形高的一半，即平行四边形的高等于三角形的高÷2；

因为拼成的平行四边形的面积＝三角形的面积，所以如果平行四边形的面积是30平方厘米，那原三角形的面积是30平方厘米。

【点睛】通过观察图形，明确平行四边形和三角形底、高的关系是解决此题的关键。

2．（本题1分）我国古代数学家刘徽利用出入相补原理来计算平面图形的面积。把一个梯形沿着两腰中点的连线剪开，旋转后拼成了一个平行四边形（如图）。原图中梯形的面积是()平方厘米。

??

【答案】25

【分析】如图，，将梯形面积转化为涂色平行四边形的面积。平行四边形的底是6＋4＝10（cm），高是2.5cm，面积是10×2.5＝25（cm2），所以梯形的面积是25cm2。

【详解】（6＋4）×2.5

＝10×2.5

＝25（cm2）

所以，梯形的面积是25cm2。

【点睛】本题考查用转化法求梯形面积的计算，有一定观察力，熟记“平行四边形面积＝底×高”是解题的关键。

3．（本题2分）一个平行四边形的面积是24cm2，高是6cm，底是()cm。与这个平行四边形底相等，高也相等的三角形的面积是()cm2。

【答案】412

【分析】根据平行四边形的面积公式：底×高；把数代入即可求出底；再根据三角形的面积公式：底×高÷2，可知当三角形和平行四边形等底等高时，三角形的面积是平行四边形面积的一半，据此即可填空。

【详解】24÷6＝4（cm）

24÷2＝12（cm2）

一个平行四边形的面积是24cm2，高是6cm，底是4cm。与这个平行四边形底相等，高也相等的三角形的面积是12cm2。

【点睛】本题主要考查三角形和平行四边形的面积公式，熟练掌握它的公式并灵活运用。

4．（本题1分）一个平行四边形的面积是21平方分米，它的底长6分米，这条底上的高是()分米。

【答案】3.5

【分析】根据平行四边形的面积公式：S＝ah，即用平行四边形的面积21平方分米除以底6分米即可求出这条底上的高是多少。

【详解】21÷6＝3.5（分米）

则这条底上的高是3.5分米。

【点睛】本题考查平行四边形的面积，灵活运用平行四边形的面积公式是解题的关键。

5．（本题2分）一个直角三角形的两条直角边分别是8cm和6cm，斜边长10cm，这个直角三角形的面积是()cm2，斜边上的高是()cm。

【答案】244.8

【分析】直角三角形的两条直角边对应三角形的底和高，根据三角形的面积公式：S＝ah÷2，据此代入数值计算即可求出直角三角形的面积；根据三角形的面积公式可变形为h＝2S÷a，即用三角形的面积乘2，再除以斜边的长即可求出斜边上的高。

【详解】8×6÷2

＝48÷2

＝24（cm2）

24×2÷10

＝48÷10

＝4.8（cm）

则这个直角三角形的面积是24cm2，斜边上的高是4.8cm。

【点睛】本题考查三角形的面积，灵活运用三角形的面积公式是解题的关键。

6．（本题1分）工地上有一堆钢管，一共堆8层，相邻两层相差一根