2024年高等教育自学考试学前教育专业专科.doc

附件1：高等教育自学考试学前教育专业（专科、

附件1：

独立本科段）考试计划

一、指导思想

本专业将幼儿教师的思想道德教育、理论知识学习与专业能力培养紧密結合，加强实践技能的培养，在提高学历水平的同步提高幼儿教师整体素质和业务能力，為新時期幼儿教师队伍建设服务。

二、专业培养目的与基本规定

本专业培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼稚园保育、教育及管理工作的专业人才。

本专业（专科）规定理解現代教育基本理论，懂得学前小朋友发展特点及规律，掌握幼稚园教育规律和教学措施，具有较高的教师职业道德和综合素质，可以胜任幼稚园保育、教育工作的专门人才。

本专业（独立本科段）规定掌握現代教育理论，具有現代教育理念，懂得学前小朋友发展特点及规律，具有良好的教师职业道德、思想品质和文化修养，掌握从事学前教育专门知识，能胜任幼稚园保育、教育及管理工作的应用型专业人才。

三、学历层次与规格

本专业在总体上与全曰制一般高等师范院校对应专业的水平规定一致；同步根据学前教育的规定，在課程设置上愈加突出实用性；在重视基础理论、基本知识和基本能力培养的基础上，强调综合素质提高与教育教学实践训练。

本专业分為专科和独立本科段。本专业（专科），凡获得本专业专科考试计划规定的15门課程合格成绩，总学分70学分，思想品德鉴定符合规定者，发給高等教育自学考试学前教育专业专科毕业证书。

本专业（独立本科段），凡具有国民教育序列专科及以上学历的考生，获得本专业（独立本科段）考试计划规定的13门課程的合格成绩，学分总数71学分，毕业论文到达规定规定，思想品德鉴定合格者，发給高等教育自学考试学前教育专业本科毕业证书。

本专业（独立本科段）毕业生的学业水平到达国家规定的学位原则，根据《中华人民共和国学位条例》的有关规定，由有学位授予权的主考院校授予教育学学士学位。

四、課程设置与学分

（一）专科

专业代码：A040101

課程类别

序号

課程代码

課程名称

学分

必考課

公共基础課

1*

09277

教师职业道德与专业发展

6

2*

03707

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

4

专业关键課

3*

12339

幼稚园教育基础

5

4*

12340

学前小朋友发展

5

5*

30001

学前小朋友保育学

4

6*

30002

幼稚园教育活动设计与组织

5

7*

30003

学前小朋友游戏指导

5

8*

12344

学前教育政策与法规

4

选考課

选考課

9*

30004

学前小朋友健康教育

4

10*

00393

学前小朋友語言教育

4

11*

00390

学前小朋友科学教育

4

12*

30005

学前小朋友艺术教育

5

13

00874

特殊小朋友初期干预

5

14

12348

低幼小朋友文学

4

综合实践考核

15

12349

幼儿教师实习指导

6

总学分

70

（二）独立本科段（专升本）

专业代码：B040102

課程类别

序号

課程代码

課程名称

学分

必考課

公共基础課

1*

03708

中国近現代史纲要

2

2*

03709

馬克思主义基本原理概论

4

3*

00015

英語（二）

14

专业关键課

4*

00398

学前教育原理

6

5*

00394

幼稚园課程

4

6*

00882

学前教育心理学

6

7*

12350

小朋友发展理论

4

8*

03657

学前教育研究措施

5

9*

00385

学前卫生学

4

选考課

选考課

10

30007

学前小朋友发展评估

4

11*

00401

学前比较教育

6

12*

00402

学前教育史

6

综合实践

考核

13

12657

幼儿教师教研指导

6

14

10224

学前教育毕业论文

不计学分

总学分

71

阐明：

1.凡国家承认学历的国民教育序列大学专科及以上学历的毕业生，均可直接报考本专业独立本科段。

2.本专业（独立本科段）考生申請免考英語（二），须从本省开考的本科段专业中选择三门以上的課程，加考課程不得与本专业所设的其他課程反复。

3.為保证培养质量，同一課程不得在本专业不一样学历层次之间、不一样課程类别中反复使用。

4.本专业中，凡获得“PETS”二级以上（含二级）笔试合格证书，可以顶替“英語（二）”課程的成绩。

五、报考阐明

在职幼稚园教师，有志成為幼稚园教师的社会人员和在校学生均可按有关规定报考本专业对应层次。

六、課程阐明

（一）专科

1．幼稚园教育基础

本課程将以入职教师的视角展現多种学前教育現象与学前教育机构的关联；理解学前教育的基本概念、学前教育产生与发展，理解中西方小朋友观的演变以及小朋友观在学前教育中的不一样体現；掌握幼稚园教育的目的、内容、途径与措施等；家庭、托儿所、幼稚园和小区中学前教育的实行。課程的目的是使学生形成科学的小朋友观、小朋友教育观和