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高一语文现代文阅读附答案

二、现代文阅读

(一)阅读下面的文字，完成8—10题。（10分）

最近，美国许多学校在讨论学生在互联网时代需要学习怎样的知

识。安琪拉在《一个什么都知道的世界》里，指出了美国学生“用技

术代替大脑”的问题，认为“即刻上网改变了知识的性质，甚至关于

真实的观念”。21世纪，便捷的互联网在世界范围内成为亿万人信任

的“人类知识总和”。然而，今天的信息便捷是否就意味着学生更有

知识呢？

爱因斯坦说，“信息不是知识”，但他并不崇拜知识。他说：

“关于‘是什么’的知识无法打开‘应该是什么’的大门。”按照爱

因斯坦的标准，今天学校里传授的大多是“不是知识的知识”（仅仅

是“信息”）或者与“智识”相去甚远的知识。英国哲学家麦克斯韦

提出，学校需要以提升“智慧”来代替单纯的“知识”积累。智慧又

可以叫做“智识”，是一种特别需要有意义和价值来导向的求知过程。

目的是认识处于物质宇宙中的“人类世界”，帮助学生探究并认识人

类世界的丰富性、生存意义和人生价值。

智识的导向可以帮助我们区分技能性的知识与体现人类价值的真

正知识。例如，电脑传媒技术知识必须在道义价值的指引下才能成为

一种真正有意义的智识。是有智识和智慧的人创造发明了让人类能普

遍受惠的互联网，而仅仅有技术知识的人却可能是在破坏它，他们从

事的是在互联网上挖坑筑墙，或者欺诈、贩毒、卖淫等犯罪活动。

在人类的文明进程中，智慧一直被视为一种“美德”，而非只是

“能力”。智慧是人的一种“入世”而不是“避世”或“出世”的方

式，这就是说，智慧是人类在生存世界里有价值导向、有问题意识的

知识。罗马神话里的密涅瓦是智慧女神，是从大神丘比特的脑袋里生

出来的。她把造福人类的纺织、缝纫、制陶、园艺等技艺带到人间，

她的象征是能在黑夜里看到前方的猫头鹰。知识的对立面是无知，但

智慧的对立面则不是无知，而是愚蠢。无数的历史事例告诉我们，很

有知识的人会因为没有价值信仰而非常愚蠢。

互联网时代的学生，他们更需要学习的是有价值导向和问题意识

的思考能力，而不是那种被叫做“知识”，其实不过是触手可及的现

成信息。以培养这种能力为宗旨的人文教育因此变得比任何时候都更

为重要。专业教育可以告诉学生“是什么”和“怎么做”，而人文教

育则告诉他们“应该怎么”和“为什么”。

（选自徐贲《有“知识”无“智识”》，有删改）8.下列语句与

“关于‘是什么’的知识无法打开‘应该是什么’的大门”涵义指

向不一致的一项是（3分）

A.21世纪，便捷的互联网在世界范围内成为亿万人信任的“人类

知识总和”。

B.麦克斯韦提出，学校需要以提升“智慧”来代替单纯的“知识”

积累。

C.在人类的文明进程中，智慧一直被视为一种“美德”，而非只

是“能力”。

D.罗马神话里密涅瓦是智慧女神，她的象征是能在黑夜里看到前

方的猫头鹰。

9.下列说法中不属于信息式知识的一项是（3分）

A.《独立宣言》里“民主”和“自由”出现过的次数。

B.屏蔽不良网络信息的程序设计与上网公约。

C.解好二元二次方程的三个步骤及注意事项。

D.记住海量英语单词、厘清复杂语法规则的秘笈。

10.简述互联网时代学生更需要学习智识的原因。（4分）

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（二）阅读下面的文字，完成11—14题。（20分）

一只野鸭

(美)罗克珊娜·鲁宾逊

①这天清晨，我一起床，就带着两条狗顺着牧场中的小径向泳池

走去。牧场的草沾满湿漉漉的露珠，郁郁葱葱一片，在地上投下长长

的暗影。到了山顶，我打开门，走进篱笆围住的花园。树荫下，泳池

蓝色的水面在曙光下微微闪烁着。泳池对面，静静地立着一只野鸭，

褐色的绒毛，整齐而别致。它的眼部有一条窄窄的深色暗纹，翅膀上

着一条蓝色镶边。我带着狗走进花园，它依然沉静而又自若地站在那

里。

②起初，两条狗并没注意它。我悄悄地靠近野鸭，它非常沉着地

跳进了泳池。很快，它游到了池中央，呆在那里，仪态雍容地划着水。

③看到野鸭游动时激起的波纹，两条狗躁动起来。蜜莉狡黠地卖

弄着，跑向池子的远端。野鸭不安地叫了一声，转身向我这边游来。