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大班语言《绕口令》教案6篇（经典版

大班语言《绕口令》教案6篇

（经典版）

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序言

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大班语言《绕口令》教案6篇

一份周密的教案能够帮助教师在课堂上保持目标一致性与连贯性，撰写教案时，教师应考虑不同学生的学习风格，以便设计出更具针对性的教学活动，本店铺今天就为您带来了大班语言《绕口令》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言《绕口令》教案篇1

【活动目标】

1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。

2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。

3、体验绕口令的趣味性。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】

经验：接触过绕口令。

物质：课件；图文结合的图片；相声绕口令视频一段。

【活动过程】

一、视频导入《相声绕口令》。

师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。

1、看了视频，里面的叔叔在表演什么？有什么特点？

2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢？（说得快的，字音相近的）

3、小结：说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。

二、引出绕口令名称。

师：你们会说绕口令吗？谁来说一说？

今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。

1、播放图标上

提问：这是什么意思？你在什么地方见过？

和上相反的是什么？（播放图标下）

2、播放图标高楼

提问：这是什么？

3、播放图标上楼下楼

提问：把几个图标放在一起应该怎么念？

4、小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。

三、理解并学习绕口令。

1、播放课件一个人、许多人

提问：这是什么？（这是人）这么多人在一起我们可以叫他们什么？（许多人）

2、播放课件许多人上楼

提问：这么多人在干什么？（学说：许多人上楼）

3、许多人下楼同上。

4、播放课件楼上的人下楼

提问：这一句有点难，谁能看懂并说一说。（集体学说：楼上的人下楼）

5、播放课件楼下的人上楼

提问：这一句应该怎么说呢？这一句和前面一句是相反。

6、播放课件有的上楼不下楼

师：这一句也有点难度，谁想来说一说？（集体根据图标学说：有的上楼不下楼）

7、有的下楼不上楼方法同上。

8、看图标学习上上下下，下下上上。

9、播放晕的头像

师：它怎么了？你是怎么看出来的？这个读晕。

10、播放最后一句图标

师：最后一句比较难，是唉，