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五年级五单元作文3篇
五年级五单元作文3篇
精选五年级五单元作文1
汉字各有各的风姿，一横一竖，像极了一群活泼可爱的孩子在纸上嬉
戏，还像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。我用心去体会它，用手去
触摸它，它那张可爱的小脸胜过万千美丽的事物。
我从小便对汉字情有独钟，篆书和隶书历史悠久，行书和草书异彩纷
呈，甲骨文更是风韵犹存。汉字在大书法家的笔下更是悦目动人，一个个
苍劲有力的大字体现出了我们中华汉字是那么的生动形象。
由汉字组成的对联更是让人赞不绝口，语句简洁、风趣，读上去朗朗
上口。其实，我们每天都在和汉字打交道，语文书中的汉字大家是再熟悉
不过了，“哭”一看就泪流满面，“笑”字一看就如沫春风，“大”字一
看就如同大山，“小”字一看就觉得细小无比。它们就如一位魔术师，时
而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。一个个汉字
充满了灵气，全身散发出汉字的魅力。
我沉醉在汉字神奇的魅力里，它是多么的美好，多少人无限钟情于它，
用它写出长篇大论，用它写出震惊世界的论文，我爱你，有趣的汉字。
精选五年级五单元作文2
周瑜忌妒诸葛亮的才干，一直想找个机会报复他。
一天他找借十万支箭为借口为难诸葛亮，其实他是存心想陷害诸葛亮。
结果诸葛亮就答应了，说只要三天，并立下军立状。
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五年级五单元作文3篇
诸葛亮做好了借箭的准备，并让鲁肃不告诉周瑜。诸葛亮找鲁肃借了
二十条快船，每条船上有三十名军士，布置好青布幔子和草把子。第一二
天不见诸葛亮有什么动静。直到三天四更的时候，诸葛亮要鲁肃一起去取
箭。并吩咐把二十条船用绳索连起来，向北岸开去。这时候大雾漫天，诸
葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，并叫船上的军士擂鼓，呐喊。
诸葛亮说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。曹操听见擂鼓，呐喊，就
派弓__射箭。箭好像雨一样很快，船的一边插满了箭。诸葛亮又下令把船
掉过来，船头朝东，船尾朝西，使船两侧都受箭，让军士仍擂鼓呐喊。天渐
渐地亮了，雾还没有散，船两边都受满了箭。接着二十条船顺风顺水驶回
南岸。
诸葛亮借箭成功，并如期交箭，周瑜长叹一声：“诸葛亮神机妙算，
我真比不上他啊。”
精选五年级五单元作文3
我们写作业、写作文和写信都离不开汉字。汉字可是我们离不开的表
达自己交流思想的大工具哦!
汉字像一个个可爱的小精灵，在纸上玩耍、嬉戏;像一条清澈见底的小
渓，流过笔尖;又像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的心情……
汉字是我们每天都能看见的东西，也是生活不可缺少的重要一部分，
可以在自己的作业本上发现;可以在街头上发现;还可以在书籍上发现……
要是世界上没有汉字会这么办?
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五年级五单元作文3篇
汉字的演变让我很兴趣，从历史悠久的甲骨文开始，再到金文、小篆、
隶书、楷书、草书、行书，从楷体到甲骨文大约有四千多年的历史。甲骨
文：目前所发现的最早的汉字形态，起源于殷商时期。金文：刻铸在钟鼎
等器物上的文字，商周时期出现。大篆：又叫做籀文，周太史籀创造，春
秋战国时期通行于秦国等地。小篆：适应秦统一中国的形式而形成，由大
篆简化而成.。隶书：形成于战国晚期，成熟于汉代，由小篆简化而成。
楷书：出现于东汉时期，六朝时进一步完善，唐代时成熟，由隶书简化而
成。这些字是多么的有趣啊!
汉字我爱你!你是中国人民的骄傲，是有历史性的代表，你是我的骄傲，
加油!
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