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一、学生情况分析
??这个年级段的学生是自己一手带上来的，对于班级及学生的一些基本情况应该还算比较了解。这一届学生在多数任课老师评价中，各方面相对来说都很一般，甚至不是太好。这四年下来，这么4个班级，自己对于班级和学生情况应该还是比较了解的。每个班级都或多或少有所谓的“问题生”。其中一班学生比较老实，各方面比较普通，学生情况比较均衡，没有什么尖子，但在上学期，推荐进入合唱队的学生是四个班级中最多的，这对这个学期的音乐教学或多或少有促进作用。二班课堂常规依然需要继续关注，不能任之放之。三班学生课堂氛围比较好，学生很活泼，引导的好，肯定能出成绩，但是稍微一放纵，课堂纪律就会成为大问题，该班的几个男生音乐接受、感悟能力很不错；四班虽然问题学生比较多，音乐课对他们而言是子虚乌有的一门课，询问其他任何老师，也一样，但是女生比较优秀，多数男生要引起注意了。
对于基础乐理虽然经过了一学期的强化，不少学生在唱谱上有了很大的进步，还是要加强，尤其是是识谱教学及学生对音乐的感知能力的培养。
二、教学目标
1、知识技能目标
（1）理解6/8拍含义及强弱规律。
（2）认识常见的打击乐器
（3）掌握升记号的唱法和音准。
（4）学习下滑音记号及作用。
（5）能模仿创造旋律。
（6）运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。
2、情感态度与价值观：
（1）让学生在音乐熏陶下歌唱团结、友谊，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
（2）通过学习不同地区、时代丰富多彩的音乐作品文化，体验其不同的风格特征，拓展视野，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
（3）通过音乐对“雨花”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
（4）感受外国儿童的童年生活与风土人情。
（5）这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
（7）树立学生终身学习的愿望，做有理想的“四有人才”。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
（8）通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
（9）通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
三、教材分析
本学期教材在知识技能方面加深了难度。本册的歌曲有16首，欣赏21首，每首都有各自的特色及特定的意义。课本包含“表演”、“聆听”“编创与活动”三部分，其中“编创活动”包括（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等），通过这些练习，达到各种技能训练或知识运用的要求。另外还有器乐训练，要求学生自制乐器等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
四、改进教学的措施
1、认真备课，钻研教材，为上好课做好充分的准备工作。
2、因材施教，对不同水平的学生要采用不同的教学手法。
3、激发兴趣，利用多媒体课件，提高教学效率。
4、形式多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、学科整合，符合新课标要求。
五、课时安排
单元
课题
教学进度
目标
教学
重点难点
课时安排
教具
准备
第一单元
朝夕
第2周
/
第3周
1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱。
2、把图形谱、字母谱、简谱综合运用，一拓宽乐谱记录形式的知识。
3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4、唱好二部合唱，提高歌唱表演能力。
1、了解不同乐器的音色及演奏方法。
2、准确演唱歌曲，唱准歌曲中大附点节奏和全音符节奏。
3、准确演唱演唱歌曲，用柔和、愉悦的声音来演唱。
共3课时
电子琴
第二单元
农家乐
第4周
/
第5周
1、由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来的农家乐，从而促进社会的安定与发展。
2、了解民族管弦乐队的组成常识。
3、选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。
1、通过欣赏乐曲，感受民族打击乐器丰富多彩的表现功能，体会乐曲表达的主题及思想
2、二声部的演唱
共4课时
电子琴
第三单元
足迹
第7周
/
第8周
1、歌名歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去。让我们在歌名歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行思想品德教育的好教材。
2、到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
3、在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。
1、学习歌曲，让学生牢记革命传统
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