2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册 第五单元 活动1 有趣的动画舞台（说课稿）1.docxVIP

2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元活动1有趣的动画舞台（说课稿）1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：有趣的动画舞台

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课将带领学生探索有趣的动画舞台，通过学习西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元的内容，让学生了解动画制作的基本原理，掌握动画制作软件的使用方法，激发学生的创新意识，培养他们的动手实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕信息技术的核心素养目标，旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习动画制作，学生将提高对信息技术工具的运用能力，培养观察、分析、解决问题的思维习惯，同时激发创意思维，将所学知识应用于实际操作中，增强信息技术的实际应用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握动画制作软件的基本操作和界面布局。

②理解动画的基本原理，包括帧的概念、关键帧的设置等。

2.教学难点

①学习如何通过关键帧控制动画的运动和变化，包括对象的移动、缩放、旋转等。

②掌握动画过渡效果的应用，以及如何调整动画的速度和节奏，使动画更加流畅自然。

在本节课中，学生将学习如何使用动画制作软件来创建简单的动画效果。教学重点在于让学生能够熟练操作软件，理解动画制作的基本原理，而教学难点则在于如何精确控制动画的运动轨迹和过渡效果，以及如何调整动画的播放速度，这些都是学生在制作动画时需要克服的关键挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备西师大版（2013）小学信息技术六年级下册教材。

2.辅助材料：准备动画制作的相关教程视频、示例动画作品以及动画设计原理的PPT。

3.实验器材：电脑、动画制作软件（如Flash或Scratch），确保所有设备安装正确且运行稳定。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，确保网络连接正常，便于学生进行小组合作和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画制作软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时在电脑上看过动画片吗？知道它们是怎么来的吗？”

展示一些简单的动画作品，让学生初步感受动画制作的魅力。

简短介绍动画制作软件的基本功能和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.动画制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画的定义，包括动画的组成元素如帧、图层、元件等。

详细介绍动画制作软件的界面布局和基本工具的使用方法。

3.动画制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画制作的过程和技巧。

过程：

选择几个典型的动画案例进行分析，如简单的形状变化、物体的移动等。

详细介绍每个案例的制作步骤，让学生跟随案例学习动画制作。

引导学生思考如何将所学知识应用于自己的动画创作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组根据已学的动画制作知识，讨论如何制作一个简单的动画。

小组内讨论动画的主题、角色和动作设计，以及可能遇到的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动画的主题、设计思路和制作步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践（20分钟）

目标：让学生动手实践，巩固所学知识，提高操作技能。

过程：

学生根据课堂所学和小组讨论成果，开始制作自己的动画。

教师在旁边指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

学生完成动画制作后，进行展示和交流，分享制作经验和心得。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画制作的基本概念、案例分析、动手实践等。

强调动画制作在信息技术学习中的价值和作用，鼓励学生发挥创意，制作出有趣的动画作品。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习，制作一个简单的故事动画，下节课进行展示和评价。

8.课后延伸（不计入课时）

目标：拓展学生的知识视野，激发学生的创作热情。

过程：

鼓励学生课后继续探索动画制作的高级技巧，如特效应用、声音添加等。

建议学生观看一些专业的动画作品，学习其中的制作方法和创意思维。

鼓励学生参加动画