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如何提高初中地理教学成绩

第一篇：如何提高初中地理教学成绩

如何提高初中地理教学成绩

一、激发学生的学习兴趣

有位教育家说：“兴趣是最好的老师”。学生的学习兴趣提高了，

才能激发他们的学习欲望，使学生能够积极主动的参与到学习中来，

变被动为主动。这样才能有效提高学生的学习成绩。

二、课堂上要发挥学生的主体地位

在传统的教学中，我们不难发现，课堂上老师的“独脚戏”收效

甚微。学生被动地接受知识，不能主动思考，积极参与，注意力不集

中，还容易使学生疲惫，他们经常在课堂上打瞌睡、看课外书、做小

动作，甚至逃课等。因此，在课堂教学中，老师要为学生创设一个自

主学习的情境，让他们积极参与，主动思考。帮助他们发现问题，探

究问题，培养学生自主学习的精神和能力。

三、重视读图、识图和填图能力的培养，提高学生解决地理问题

的能力

初中地理新教材，有大量的地理图表，并配有地图册和填充图册。

教学中要善于引导学生，通过读图表提出问题，分析图表解决问题，

读图填图巩固知识，养成学生读图、用图的良好习惯，让学生掌握地

图的“顺序观察”、“整体与局部结合观察”、“抓住重点或特点观

察”等方法，让学生图文结合学习，提高学生解决地理问题的能力。

在这一学年的教学过程中，我从七年级就开始培养学生的读图、

识图、绘图和解决图的能力，刚开始的时候学生对这一教学模式较为

陌生，不知道该如何来解决问题，但是经过上个学期和这个学期的训

练，学生基本上能达到教学要求，这样在教学过程中老师和学生都非

常的轻松，而且为以后的学习打下了坚实的基础。

四、采用多媒体等教学手段，提高课堂教学质量

多媒体直观教学，就是利用挂图、标本、模型、投影、幻灯、录

像、电影乃至电脑等媒体，将传统教学媒体与现代化教学媒体优化组

合而成的新型教学模式，以其图、形、声、色吸引学生，化远为近、

化静为动、化抽象为具体等优点，极大地活跃课堂教学活动，以利于

知识的理解和掌握。经过实际教学，发现在使用多媒体教学的时候，

学生的认知能力得到了更大的发挥，更利于学生掌握知识点，同时学

生的兴趣也得到极大的提升，并且在课堂上老师在解决地图等方面更

轻松更有效率。

第二篇：如何提高初中思想品德教学成绩

摘要：思想品德活动课教学是由学生主动参与的，以学生的兴趣

和需要为基础，促进学生良好思想品质形成的教学活动。本文就从激

发学生学习兴趣的方法。并提出了提高思想品德教学成绩进行了探讨，

具有一定的参考价值。

关键词：初中思想品德教学水平

思想品德课是向学生进行社会主义思想品德教育的课程，是具有

较强的思想性、时代性和理论性的科目，尤其现在的新教材，育人性

非常强。学生对本学科较缺乏浓厚的学习兴趣，教学质量普遍不高。

那要如何改变这一种状况，让学生牢固掌握知识，又达到知识、能力、

觉悟的全面提高的要求呢?

一、激发学生学习兴趣

1.以优美感人的语言激发兴趣

思想品德课的说服力、感召力、战斗力来自教师的语言力度、语

言技巧和语言风采。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、准确、抑

扬顿挫的教学语言,就能拨动学生的心弦,促进记忆的持久,思维的活跃,

想象的丰富,对培养学生的学习兴趣,提高思想品德课的实效都有着积极

的作用。

2.以恰当的导语,引发学生兴趣

好的开头是激起求知欲和学习兴趣的源泉,是让课堂活跃起来的前

奏,它影响着一堂课的成败。教师应注重新课导语的艺术性和科学性,要

针对学生实际和教学内容,善于利用情景教学法,创设各种教学情景,渲染

气氛,引起学生情感共鸣,把学生的注意力集中起来;引发学生兴趣,激发

求知欲,使学生想听下去,急于听下去。这样才能充分调动学生的主观能

动性,使之进入最佳求知欲的亢奋状态。

3.以教材知识的兴趣点,培养学生的兴趣

每节课最起码有多个环节能吸引全班学生,抓回学生的注意力。比

如讲《继承法》时,我就留了一个比较复杂的案例让学生试着用所学知

识去划分遗产,全班同学便跃跃欲试,问题讨论得非常激烈。这样做,就把

学生的兴趣高度地集中到课堂中来,引起了学生对教学的心理期待,效果

很好。

4.以学生关注的社会问题,培养学生兴趣

在改革开放的时代,日益增加的信息传播渠道,使各种价值观、政治

文化思潮及生活方式和传统观念交织在一起向学生渗透,市场经济的冲

击波也在不断向他们辐射。为此,我们必须彻底改变