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企业发展的学问动因和学问管理三要素
时间:2005-01-1914:31:54?作者:夏敬华?来源:AMT-企业资源管理探讨中心
我们为什么要关注学问管理?
因为,将来财宝的来源主要是学问,学问工作者将是最有生命力的资产。管理的重要任务,就是要对学问工作和学问工作者进行管理,也即“学问”管理。
四个方面:学问管理的必定性
我们可以从四个方面相识学问管理的必定性,这对我们制定学问战略很重要。
随着人类社会从农业时代演化到工业时代,再到学问时代,财宝的主要来源,也经验了从土地和劳动,到资本,再到学问的转换。从本质上来讲,农业时代和学问时代都是以物质生产和物质经济为主的社会,而学问时代将根本不同于这两者,它是以学问生产和学问经济为主的社会,学问成为第一生产力。从微观的企业经营和管理来讲,其经营策略必将聚焦于学问,学问管理也成为企业进行管理创新的重要举措。
从生命周期理论来看,产品、技术、企业或某种事业,都有一个从产生到消亡的周期,详细包括培育期、成长期、成熟期和衰退期四个阶段。追求可持续成长,就是要超越特定产品、技术和事业领域的制约,使企业获得更长更好的生存空间,如图1所示。企业的这种成长和突破过程,是同企业的学问积累和创新亲密相关的。在图2中,给出了企业学问的积聚过程曲线,它是一种由学问的量的积累到的质的突破相结合的过程,也是一种从持续学习到学问创新的过程。对应于图1,企业的每一次成长期都是基于该时期的企业学问的,在此成长期中,企业学问存量不断增加,但同时企业沿着这条路径的成长历史可能会限制企业的选择,企业须要在内部实现学问创新,或从外部学习到“额外”的学问,形成新的学问基础,则可使企业进入新的成长阶段,实现可持续发展。同时,在每个成长时期,学问的积聚对企业的可持续成长也至关重要,它能够使企业经营优化、成长速度加快,获得更大的提升空间。
从企业的竞争优势来看,在企业发展的各个阶段中,学问将是形成竞争优势的主要来源。假如我们回顾一下企业不同时期的竞争战略的聚焦点,就可以发觉它大致经验了由“基于资源的积累过程”到“基于实力的资源配置过程”再到“基于学问的实力创新过程”三个阶段。企业资源安排(ERP,EnterpriseResourceManagement),是“基于实力的资源配置过程”的典型体现。而测度企业竞争优势的四个基本尺度,即创新实力、难以仿照、可持续性以与学习实力,也都依靠于学问。
从企业运作来看,随着竞争的加剧以与改变幅度的增加,企业对学问的需求也越来越从简洁走向困难化,须要充分挖掘、利用和创新企业的学问,并将之以最快的速度应用于竞争。企业运作模式呈现学问化趋向,如表1所示
现在的企业运作模式
将来的企业运作模式
动力:信息应用
动力:学问创新
偏重于信息应用
偏重于信息的挖掘
强调信息集成
看重学问集成
基于信息的限制系统
注意人的创新精神
面对功能
面对过程
部门独立应用
过程性应用
功能性“点对点”集成方式
过程性“总线”集成方式
很少进行重构,且重构困难
重构是常态,重构相对简便
时间战略是竞争优势
时间战略是竞争条件
“制造-销售”方式
“感知-响应”方式
实时性要求一般
实时性要求很高
以数据库为中心,被动的信息响应
以分散信息为中心,主动的信息发布
“安排+需求”驱动
事务驱动
面对“产品”
面对“关系”
注意产品开发、生产
强调关系管理
狭义的客户(最终顾客、分销商等)
广义的客户
分散的客户管理
统一的客户管理
表1现在和将来企业运作模式的区分
在相识到学问管理的必定性后,我们还要对学问管理的内涵有一个中肯的了解。假如对学问和学问管理的内涵的相识有偏颇,单纯地从技术或理念的视角来看学问和学问管理,对落实学问管理是有害的。
三个要素:我们如何相识学问管理?
依据我们在学问管理方面的实践,借鉴国内外权威机构和专家对学问管理的内涵的阐述,可以得到下面对学问管理的三点界定:
1.学问管理是一个学问生产以与利用的过程。
2.学问管理须要相关技术和企业内部结构的支撑,要建立一个学问沟通的环境。
3.学问管理须要充分与人相联系。学问管理只有和人与其工作相结合,才能真正发挥效用。
这其中强调三个方面,首先是学问管理的内容来源层面,强调学问管理的管理主要是对各种学问内容与其过程的管理;第二点是学问管理的活动层面,强调学问管理不仅仅是技术相关性问题,而是对“人、过程、技术”的有机集成;第三点是学问管理的价值层面,强调学问管理须要实现特定价值,主要表现为,它有利于提高个人和组织的智商,有利于实现企业的业务目标和学问愿景,有利于取得干脆的经济绩效,等等。
这样,学问管理不仅仅是技术,不仅仅是文档管理,不仅仅是IT应用产品,不仅仅是ERP、CRM等的补充,事实上,我们从“企业资源安排”(ERP)到“学问管理”的字面含义上,就不难
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