1.1.1 观察周边环境中的生物课件(共20张PPT)人教版七年级上册.pptxVIP

第一单元生物和细胞第一章 认识生物观察周边环境中的生物第一节

“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法布尔(J.-H.Fabre)在《昆虫记》中描写蝉的一段话。法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”让我们通过观察、比较和讨论，来一起认识和学习生物。新课导入

你可以依据哪些特征区分韭菜和小麦？韭菜小麦

韭菜的根小麦的根

韭菜的花小麦的花

韭菜的种子小麦的种子

观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。新知探究

观察方法确定观察目的观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。

明确观察对象你能分清杨树和柳树吗？垂柳毛白杨

垂柳的叶毛白杨的叶

垂柳的雄花和雌花毛白杨的雄花和雌花雄花雌花雄花雌花

1.观察植物时，可以观察哪些方面的特征？如何记录？可以观察植物的树干、枝条，叶的形状、颜色，比较花、果实或者种子的形状、颜色。可以通过画图、拍照等方式记录下来。

2.观察动物时，可以观察哪些方面的特征？如何记录？在观察动物时，可以观察动物的形态特点、运动方式和生活环境等。观察时注意安全，注意着装颜色，不要喧哗，拍摄时，尽量不要用闪光灯等。

白头鹎(bēi)运动方式和生活环境着装、装备

生物名称特征生活环境做好观察记录，交流观察结果观察记录表观察人 班级 观察时间 天气情况 观察地点

观察方法：确定观察目的明确观察对象做好观察记录交流观察结果课堂小结

观察校园生物确定观察目的：观察校园中的生物明确观察对象：校园中的生物做好观察记录：课堂活动观察记录表观察人班级分工明细观察地点观察时间天气情况生物名称形态结构特征生活环境

交流观察结果观察周边环境中的生物小组展示互评表项目精品级(A)优秀级(B)过关级(C)科学性无科学性错误观察报告逻辑严密清晰有1～2处科学性错误观察报告有一定的逻辑性有较多科学性错误观察报告逻辑性差，缺少内容内容表述表达精准，风格突出，呈现方式有创意，交流汇报PPT设计美观，图文并茂表达基本准确，交流汇报PPT设计合理，图文搭配得当表达过程不通畅，交流汇报过程没有PPT，图文不搭配，不能引起听众兴趣合作表现小组分工明确，汇报专业，表现丰富小组有一定的分工，汇报表现一般小组成员分工不明确，不能回答听众的问题

思考：当观察同一个对象时，不同组的同学为什么会得到不同的观察结果？观察过程中你遇到哪些问题？你是如何解决的？通过这次观察活动，你还发现了哪些想进一步探究的问题？你打算怎么做？通过本次观察活动，你的收获是什么？

同学们课下可以自愿以小组为单位，开展其他观察的活动，比如利用周末去社区或者公园等地开展观察活动，归纳整理观察结果，制作展示PPT或视频，分组进行交流展示。课后任务