2023年浙江省中考科学一轮专题辅导教学实录：氧气与二氧化碳.docxVIP

2023年浙江省中考科学一轮专题辅导教学实录：氧气与二氧化碳

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以人教版初中科学九年级下册《氧气与二氧化碳》为主题，重点讲解氧气的性质、实验室制取氧气的方法、二氧化碳的性质及实验室制取二氧化碳的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级上册学过的《空气》章节相联系，进一步深入探讨空气中氧气和二氧化碳的性质及其应用。教材中涉及了氧气的助燃性质、实验室制取氧气的方法（用过氧化氢分解、加热高锰酸钾等），以及二氧化碳的灭火性质、实验室制取二氧化碳的方法（大理石与稀盐酸反应）。

二、教学目标

1.让学生掌握氧气和二氧化碳的基本性质、实验室制取方法及相关的化学原理。

2.培养学生的实验操作能力、观察分析能力和科学探究精神。

3.引导学生将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力和科学素养。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是氧气的性质、实验室制取氧气的方法，以及二氧化碳的性质和实验室制取二氧化碳的方法。具体包括：

-氧气的化学性质和物理性质。

-实验室制取氧气的常见方法及反应原理。

-二氧化碳的化学性质和物理性质。

-实验室制取二氧化碳的方法及反应原理。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握氧气和二氧化碳的性质，以及实验室制取这两种气体的方法。

-氧气的助燃性质和实验室制取氧气的步骤。

-二氧化碳的灭火性质和实验室制取二氧化碳的步骤。

-难点：

-实验室制取氧气时不同反应条件的控制。

-实验室制取二氧化碳时对反应物比例和反应速度的控制。

-对氧气和二氧化碳的化学性质进行深入理解，如何将这些性质应用于实际问题中。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、实验桌椅、实验仪器（如试管、酒精灯、导管、集气瓶等）、实验试剂（过氧化氢、高锰酸钾、大理石、稀盐酸等）。

-软件资源：PPT教学课件、实验操作视频。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：电子版教材、在线化学模拟实验软件。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生分组实验、课堂提问。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一张森林火灾的图片，引导学生思考火势为何能够蔓延，从而引出氧气在燃烧过程中的作用。接着提问：“我们如何获得氧气？”以此激发学生的好奇心和兴趣，自然过渡到氧气的实验室制取方法。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解氧气的物理性质和化学性质，如无色无味、助燃性等，并通过实验演示验证氧气的助燃性。

-介绍实验室制取氧气的两种常见方法：过氧化氢分解和加热高锰酸钾，讲解反应原理及实验步骤。

-讲解二氧化碳的物理性质和化学性质，如无色无味、密度大于空气、不燃烧也不支持燃烧等，并通过实验演示验证二氧化碳的灭火性。

-介绍实验室制取二氧化碳的方法：大理石与稀盐酸反应，讲解反应原理及实验步骤。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组进行实验室制取氧气和二氧化碳的实验，教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-学生观察实验现象，记录实验结果，并讨论实验中可能出现的误差和注意事项。

-学生代表分享实验过程中的观察和体验，教师总结实验结果，强调实验操作的安全性和准确性。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-提问学生：“在日常生活中，我们如何利用氧气的性质？”引导学生思考氧气在生活中的应用，如急救、潜水等。

-提问学生：“如何利用二氧化碳的性质？”引导学生思考二氧化碳在生活中的应用，如灭火器、碳酸饮料等。

-总结本节课所学内容，布置课后作业：结合所学知识，设计一个实验，验证氧气和二氧化碳的性质，并撰写实验报告。

六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生掌握了氧气和二氧化碳的性质及实验室制取方法。从学生的反馈来看，他们对氧气的助燃性和二氧化碳的灭火性有了更深刻的理解。在实验环节，大部分学生能够准确地完成实验操作，但仍有部分学生在实验细节上存在疏漏。在今后的教学中，我需要加强对学生实验操作的指导，提高他们的实验技能。同时，也要引导学生将所学知识应用到生活中，提高他们的实践能力。

七、教学评估与改进

评估方式：我会通过多种途径来评估学生的学习效果。首先是课堂表现，我注意观察学生在课堂上的参与度，是否能够积极回答问题，以及他们的思考过程是否合理。其次是作业完成情况，我会检查学生的作业是否按时提交，答案是否准确，以及解题过程是否规范。最后是实践活动参与度，我会记录学生在实验操作中的表现，包括是否能够正确完成实验步骤，以及对实验结果的观察和分析是否准确。

改进策略：根据评估结果，我会采取相应的改进措施。如果发现学生在理解氧气和二氧化碳的性质方面存在困难，我会在课堂上增加一些实例来帮助学生