专题5 人物描写：像魔法师一样描绘人物（学案）-小学语文三年级考场作文技能进阶（统编版）.docx

专题5人物描写：像魔法师一样描绘人物（学案）

2024-2025学年小学语文三年级考场作文技能进阶

第一部分魔法师趣味导入

同学们，今天老师要带你们开启一段超奇妙的魔法之旅啦！??想象一下，在一个神秘莫测的魔法世界中，有一位超酷的魔法师??。他站在高高的城堡塔尖，手里紧握着一根光芒四射的魔杖?。只见他潇洒地一挥魔杖，嘴里快速地念起神秘咒语。哇哦！??一个人物瞬间如梦幻泡影般出现在半空中。这个人物宛如从童话世界降临的勇者，身材魁梧壮硕??，肌肉好似充满能量的小宇宙，仿佛能轻松扛起一座小山。他的面容精致帅气，眼睛犹如夜空中最璀璨的星辰??，深邃而明亮，被他注视的瞬间，仿佛整个世界都为之静止。高挺的鼻梁像巍峨的山峰?，彰显着非凡的气质。嘴角那一抹若有若无的坏笑，好似藏着无数令人捧腹的趣事。头发乌黑亮丽，如黑色的绸缎在风中肆意飘动，尽显潇洒不羁。魔法师轻轻一点，这个人物便缓缓降落到地面，消失在人群之中。现在，老师把这根神奇的“文字魔杖”传递给你们啦??，大家能不能像这位厉害的魔法师一样，用文字把身边的小伙伴或者亲爱的家人，变到我们的课堂上来呢？

第二部分人物之正面描写

一、人物描写

人物描写的运用很普遍，可以分为正、侧面描写。人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。

正面描写

正面描写:人物活动包括外貌、动作、神态、语言和心理描写。

（一）外貌描写

外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着等外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。外貌描写，可以使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，也可以表现人物性格、精神面貌。

【作文片段】

爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。

姐姐穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

【名作欣赏】我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》中的“豆腐西施”）

（二）语言描写

语言可以是两个人或几个人的谈话，也可以是独白（自言自语）。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。优学教育教学校长崔老师提醒你：语言描写要注意表达出人物的情感，要抓住具有人物个性特点的语言进行描写，还要注意语言描写应该符合人物的口吻。有这样一则笑话：

看到纷纷扬扬的大雪，秀才说：“大雪落地似鹅毛。”

旁边一个戴乌纱帽的县官，马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”

财主笑着说：“下它三年有何妨？”

这时，正好来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“睁着眼睛说瞎话。”

对于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人会有不同的思想感情，所以说的话当然各不相同，各自有各自的特点。我们写人物的语言，就要准确抓住这种特点。

【作文片段】?中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈哈，我们都是家用电器了！”

【名作欣赏】

“糙米五块：谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。

“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。

“在六月里，你们不是卖十三块吗？”

“十五块也卖过，不要说十三块。”

“哪里有跌得这样厉害的？”

“现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！”

“还是不要粜（tiào，卖粮食）的好。我们摇回去放在家里吧！”

“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。（叶圣陶《多收了三五斗》写农民卖米）

（三）动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。对人物进行动作描写，一要选择关键性的动作来写，一个人做事的时候，会有许多动作，没有必要把这些动作一个不少地都写出来；二要写得准确，要选取那些有表现力的动词。

【作文片段】?

十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步