专题5 人物描写的全方位视角课堂（名家阅读撷英）-小学语文四年级考场作文技能进阶（统编版）.docxVIP

人物描写的全方位视角课堂名家阅读撷英小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白四

人物描写的

全方位视角

课堂

名家阅读撷英

小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白

四年级

同学们，当我们沉浸于那些精彩绝伦的人物描写篇章时，就仿佛踏入了一个奇妙无比的人物世界。在这里，形形色色、性格各异的人物纷纷登场，作者宛如拥有神奇的魔法棒，运用生花妙笔将人物的形态、外貌、神情等一一雕琢。每一个细节都刻画得淋漓尽致，人物形象跃然纸上，或高大伟岸，或小巧玲珑，或眉清目秀，或粗犷豪放，他们的独特之处尽显无遗。

这样的描写，就像一把神奇的钥匙，既能开启我们内心深处对这些人物的惊叹之情，又能赋予我们描摹人物的能力。现在，就让我们跟随作者那充满魅力的笔触，开启人物描写技巧提升之旅，用我们手中的笔描绘出栩栩如生的人物，展现他们独特的魅力，让笔下的人物在文字的世界里焕发出耀眼的光彩。

名家阅读撷英片段一

安徒生《海的女儿》精彩片段

她是一个美丽的小人鱼，她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。她的鱼尾在海水中轻盈地摆动，那鱼尾上有着五彩斑斓的鳞片，在阳光穿透海水的时候，会闪烁出如梦幻般的光芒，每一片鳞片都像是精心雕琢的宝石，使她在海底世界中宛如一颗璀璨的明珠。

赏析

细腻的美感呈现

此片段将小人鱼的美丽描绘得细致入微。皮肤“又光又嫩，像玫瑰的花瓣”，给人以柔软、细腻的触感和娇艳的视觉印象。眼睛“是蔚蓝色的，像最深的湖水”，湖水的深邃与宁静赋予了眼睛神秘的魅力，让读者仿佛能从中看到小人鱼的纯净灵魂。鱼尾部分的描写更是精彩绝伦，五彩斑斓的鳞片在阳光穿透海水时闪烁出梦幻光芒，且将鳞片比作精心雕琢的宝石，凸显了其华丽与珍贵，使小人鱼如海底明珠般璀璨，整个形象栩栩如生，充满了梦幻般的美感。

独特的身份暗示文中提到“跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾”，既点明了小人鱼作为特殊“公主”的身份，又突出了她与人类公主的区别，为故事围绕她渴望拥有人类双腿、追求爱情的情节埋下了伏笔，使读者对她的命运产生好奇和关注。

技法解读

生动的比喻手法

运用丰富的比喻，如将皮肤比作玫瑰花瓣、眼睛比作湖水、鳞片比作宝石，把抽象的美感具象化，使读者能凭借对喻体的感知快速构建出小人鱼的外貌形象，生动地传达出她的美丽特质，增强了描写的感染力和画面感。

动静结合

在描写鱼尾时，“轻盈地摆动”是动态描写，展现出鱼尾的灵动和活力；而对鳞片像宝石般闪耀光芒的描述则是静态描写，突出了其华丽。动静结合的手法使描写更加生动，让小人鱼的形象仿佛在读者眼前的海水中游动，充满生机。

好词佳句积累

好词：五彩斑斓、璀璨、轻盈、精心雕琢

佳句：她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。她的鱼尾在海水中轻盈地摆动，那鱼尾上有着五彩斑斓的鳞片，在阳光穿透海水的时候，会闪烁出如梦幻般的光芒，每一片鳞片都像是精心雕琢的宝石，使她在海底世界中宛如一颗璀璨的明珠。

学生片段仿写

仿写示例一

他是一个英俊的小精灵，他的脸庞精致无比，像白玉雕琢而成，他的眼睛是翠绿色的，像古老森林中最神秘的深潭。和其他的精灵一样，他有一对透明的翅膀：翅膀上有着细腻的纹路，在月光洒下的时候，会散发出如梦幻般的光晕，每一条纹路都像是用最细的金线勾勒的，使他在精灵世界中宛如一颗闪耀的星辰。

仿写示例二

她是一个可爱的花仙子，她的肌肤白皙如雪，像冬日初雪般纯净，她的眼睛是紫罗兰色的，像盛开在晨曦中的紫罗兰。她与其他仙子一样，身着用花瓣织成的衣裳：衣裳上有着五彩的图案，在微风拂过花丛的时候，会闪耀出如梦幻般的光彩，每一个图案都像是大自然用色彩精心绘制的，使她在花丛中宛如一朵盛开的奇葩。

拓展延伸

名家介绍

汉斯?克里斯蒂安?安徒生（1805年4月2日-1875年8月4日），丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于丹麦一个贫苦家庭，一生坎坷，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。成年后主要依靠稿费维持生活，居无定所，在朋友家中病逝。安徒生的作品以其深刻的内涵、丰富的想象和优美的语言，为世界儿童文学宝库创造了无数经典，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

名家小故事

安徒生小时候生活非常艰苦，但他对文学和艺术有着浓厚的兴趣。有一次，他在剧院后台看到了一位芭蕾舞女演员，她优美的舞姿深深地打动了安徒生。回到家后，安徒生根据这位女演员创作了一个故事，虽然这个故事当时并没有引起太多关注，但这次经历激发了他更多的创作灵感。还有一次，安徒生穿着破旧的衣服去参加一个上流社会的聚会，受到了很多人的嘲笑和冷落。然而，他并没有因此而自卑，反而从这些经历中汲取素材，用于创作那些反映社会现实和人