安徽省安庆市2024-2025学年七年级上学期期中历史试题（解析版）-A4.docxVIP

第PAGE页

2024-2025学年度第一学期期中综合素质调研

七年级历史试题

（时间：60分钟；满分：100分）

一、单项选择（本大题共20小题，每小题2．5分，共50分）

1.央视《探索发现》栏目播放了专题片《我们的祖先是怎样生活的》。在这部专题片里，我们不可能看到的生活场景是

A.元谋人使用打制石器 B.北京人结成群体生活在一起

C.北京人人工取火的场景 D.山顶洞人用骨针缝制衣服

【答案】C

【解析】

【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，北京人虽然会使用天然火，但还不会人工取火，因此C符合题意。元谋人属于旧石器时代，会使用打制石器，因此A不符合题意。由于生产力低下，为了抵抗外来威胁，北京人采取了群居生活，因此B不符合题意。山顶洞人穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝韧工具，表明山顶洞人已掌提钻孔技术和磨制技水，因此D不符合题意。综上故选C。

2.历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）

①陶器上的稻穗纹②鱼纹彩陶盆③干栏式房屋④半地穴式房子

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

【答案】B

【解析】

【详解】根据所学可知，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植种植水稻，故图片“①陶器上的稻穗纹、③干栏式房屋”反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征，B项正确；②鱼纹彩陶盆和④半地穴式房屋是半坡人的文化特征，ACD均包含有②，排除ACD项。故选B项。

3.良渚文化中的墓葬等级可具体划分为贵族、亦工亦军者、战士及赤贫者等六个阶层，不同阶层均有与其身份地位相匹配的礼仪葬具。据此可知，良渚文化（）

A.形成了奴隶制国家形态 B.存在着明显的阶级分化

C.建立了森严的等级秩序 D.体现了多元化文明格局

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干“良渚文化中的墓葬等级可具体划分为贵族、亦工亦军者、战士及赤贫者等六个阶层，不同阶层均有与其身份地位相匹配的礼仪葬具。据此可知，良渚文化”并结合所学知识，可知题干中提到良渚文化中的墓葬等级划分和不同阶层对应的礼仪葬具，体现了人群的社会地位差异，显然良渚文化中存在明确的阶级分化。这种等级差异是社会阶级分化的典型表现，B项正确；国家形态包含政治机构、城市的建设等方面，从材料中阶层的划分不能得出形成了奴隶制国家形态，排除A项；材料仅涉及不同阶层有不同的礼仪葬具，但未涉及不同等级间是否可以僭越，不能得出建立了森严的等级秩序，排除C项；材料仅涉及良渚文化未涉及其他地区与良渚文化的不同，不能得出体现了多元化文明格局，排除D项。故选B项。

4.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（）

A.牧野之战 B.涿鹿之战 C.城濮之战 D.阪泉之战

【答案】B

【解析】

【详解】结合所学知识可知，涿鹿之战发生在炎黄部落与蚩尤部落之间，炎黄部落大败蚩尤部落。B项正确；牧野之战是周武王灭商的决定性战役，与黄帝无关。排除A项；城濮之战是春秋时期，晋国和楚国争霸的著名战役。排除C项；阪泉之战发生在炎帝与黄帝之间，排除D项。故选B项。

5.“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”这是《吕氏春秋》中一段记载，描述了传说时代的一名治水英雄的什么治水方法（）

A.建堤坝 B.疏通壅塞 C.建水利工程 D.搬迁移民

【答案】B

【解析】

【详解】依据题干信息“通”“疏”，结合所学可知，传说中大禹治水，改变他父亲鲧采用的“封堵”的方法，而是采用疏导的方法开业河渠引洪水入海，取得成功，B项正确；“建堤坝”属于“堵”的一种方法，排除A项；在题干信息中没体现出水利工程的建设，排除C项；在题干信息中没有体现出“居民的搬迁”，排除D项。故选B项。

6.远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（）

图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址）

图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址）

图三玉龙（安徽凌家滩遗址）

A.中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的水平高超

C.中华文化多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料信息结合所学知识可知，不同地区出土的文物，代表着不同地区的文化面貌，各地区的文化，都有自己的独立发展性，但各地区普遍流行着对龙的崇拜，所以不同地区的文化又具有很好的整合性，在统一的中华文化中融为一体，因此，中华文明具有多元一体性，C项正确；材料未将中原地区与周边