中班数学优质公开课《不可思议的路程》.docxVIP

中班数学《不可思议的旅程》

一、活动目标

1.通过观察、思考和发现故事中隐藏的排序规律。

2.理解并掌握ABC、ABB的规律，尝试创编新的规律。

3.体验游戏带来的乐趣，感受规律排序的美。

二、活动准备

1.经验准备:

(1)幼儿掌握iPad的基本操作方法，如点击、拖动等。

(2)幼儿对规律已有初步感知。

2.物质准备:

(1)触摸屏交互式一体机1台，苹果平板电脑15台。

(2)希沃教师端课件，希沃学生端操作课件。

三、活动过程

（一）节奏游戏导入，初步感受规律

师：小朋友们，陈老师带来了一首歌曲，请小朋友和我一起来做做吧，（动作演示）你发现刚刚老师做的动作藏着什么秘密？有规律吗？是什么规律？谁来说一说？

小结：拍打节奏有规律让这首歌曲变得更有趣，接下来陈老师还带来一个故事，故事的名称叫做《不可思议的旅程》

（二）聆听故事开头，产生游戏之欲

师讲述:有一个国家叫南国，南国里住着一位聪明的公主。有一天，一只青鸟飞过来，(呈现动画)递给公主一封信。公主打开一看，是王子写来的。信中写了什么?(音频配音:公主陛下，我在魔女城迷失方向啦!快来救救我吧!王子)

师:信里讲了什么?怎么才能救王子呢?幼儿自由讨论。

师讲述:噢，信里还夹着一张地图呢!

引导幼儿观察游戏导图:公主要救王子，必须经过规则城，路上还会遇到妖怪。

师讲述:公主读完信，赶紧收拾行李箱，准备出发去拯救王子。

过渡:公主想请小朋友们一起去救出王子，你们愿意吗?

(三）深人故事情境，体验闯关之趣

1.看一看，玩游戏:选道路(按照颜色规律排序)

师讲述:打开城门，出现了好多条彩色的路。一共有几条呢?（幼儿数一数）

师讲述:那到底走哪条路呢?公主左右为难。这时，大怪树又说话了。(点击播放:这么多条路，只有一条有规律的路才是正确的。如果走错路的话，说不定会遇到怪兽哦)

启发:这7条路中，哪条路才是有规律的路呢?你能从颜色排列中发现秘密吗?幼儿先和同伴讨论，再上台交流。(操作演示，并说一说、圈一圈排列的规律)

小结:小朋友们都发现了规律，找到了这条通往魔女城的道路。这条路因为有规律，所以显得最美。来!让我们跟着公主，一起踏上这条有规律的彩色道路。(点击课件，呈现走路动画)

幼儿跟随节奏律动。

2.闯一闯，玩游戏:过鳄鱼河（感知多维模式规律排序）

师讲述:走过了彩色的道路，我们来到了(出示游戏导图)“鳄鱼河”。怎么过去呢?(点击鳄鱼，播放:谁能用地上的星星和月亮图片修补好破桥面，让桥面图形排列有规律，我们就会让他过河)

游戏过鳄鱼河(按照图形规律修补桥面)

分享闯关经验

小结与过渡:小朋友真聪明，用不同的方法闯过了难关。让我们继续赶路吧!

3.试一试，玩游戏:整理房间

师讲述:(点击课件)打开城门一看，房间里的东西有点乱哦!许多物品都没有放到恰当的位置上。王子被堵在了一个断了台阶的楼梯上，下不来了。这时，魔女说话了。(点击播放:房间里的东西都有魔法哦，只有找到规律，把它们放到恰当的位置，才能搬走它们)小朋友们有办法救出王子吗?

游戏:整理房间(综合:归类和排序)

分享成功经验

小结:小朋友们都找到了规律，解除了魔法，王子得救啦!(点击课件)让我们为他欢呼吧!

（四）创编游戏规律，感悟规律之美

师讲述:(点击课件)公主救出了王子，还把魔女的房间整理得整整齐齐、井井有条，再也不乱七八糟啦!她还把魔女打扮得漂漂亮亮的，并邀请魔女到南国去玩呢。(点击课件)可是，魔女发愁了，她说:“我也想出去玩，可我必须踏着一条有规律的路才能走出魔城呢!”怎么办呢?

1.幼儿创编规律，玩铺路游戏。(屏幕切换成学生端)

2.交流、评价。

（五）结束活动

师讲述:看着这么多条有规律的道路，魔女开心极了，魔女骑上大象，高兴地说:“谢谢小朋友们，我可以去南国游玩啦!”