Unit 1 A new start：Starting out 教学实录 2024-2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册.docxVIP

Unit1Anewstart：Startingout教学实录2024-2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版英语七年级上册Unit1Anewstart中的Startingout部分。本单元旨在帮助新生适应初中生活，培养学生的交际能力和团队合作精神。Startingout作为单元的开篇，通过介绍学校新环境和新同学，激发学生的学习兴趣和参与热情。本节课的教学目标为：

1.让学生掌握基本的英语交际用语，如问候、介绍、询问等。

2.培养学生运用英语进行简单交流的能力。

3.帮助学生熟悉新的学习环境和同学，增进彼此了解。

4.培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用课文中的交际用语，提高日常英语口语表达能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重中西方文化差异，通过英语学习拓宽国际视野。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方式，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：引导学生运用合作学习和自主学习策略，增强英语学习的自主性和有效性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和单词发音，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学习兴趣：学生对新环境和新同学充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。学习能力：学生具备一定的听说读写能力，但个体差异较大。学习风格：学生喜欢互动式和情境化的学习方式，对游戏和小组活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音和语法规则掌握不够扎实，导致在交流中产生障碍；此外，学生可能对课堂活动的参与度和合作学习的能力有待提高。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生特点，采用任务型教学法和情境教学法，以讲授为基础，引导学生完成任务和参与情境模拟。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园生活中的对话场景；组织小组讨论，让学生分享自己的初中生活经验。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示校园环境和情景图片，利用电子白板进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：利用多媒体展示一段校园生活的短视频，引导学生关注视频中的交流场景和用语。

目的：激发学生对新单元的学习兴趣，引出本节课的主题——校园生活中的英语交流。

2.讲授新知

概念讲解：通过板书和PPT展示，介绍基本的英语交际用语，如问候、介绍、询问等。

演绎推理：以课本中的对话为例，演示如何运用所学的交际用语进行实际对话。

归纳推理：让学生观察和分析几个不同的交际场景，归纳出常用的交际用语和表达方式。

逻辑谬误：通过错误示例，让学生识别并理解在交际中可能出现的错误表达。

3.巩固练习

课堂练习：设计角色扮演活动，让学生模拟校园生活中的对话场景，如问路、介绍新同学等。

小组讨论：学生分小组，根据教材内容讨论如何在不同场景下使用英语交流，并分享心得。

4.深化理解

案例分析：分析课本中的对话案例，让学生讨论如何在实际生活中运用这些对话。

辩论活动：组织小型辩论，让学生就“如何更好地适应初中生活”展开讨论，锻炼语言运用能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的交际用语和场景，强调在不同情境下的正确使用。

学生反馈：邀请学生分享在角色扮演和辩论中的体验，反思自己的语言表达和交流能力。

六、教学反思与改进

这节课学生的参与度很高，大家都很投入地进行角色扮演和辩论。我发现通过情境模拟，学生们能够更自然地运用所学交际用语。不过，我也注意到一些学生在表达时还是有些紧张，语言的流畅性有待提高。下次课，我计划加入更多的口语练习环节，比如即兴演讲或者小组讨论，来帮助学生增强自信心和流利度。另外，我会根据学生的反馈，调整教学节奏，确保每个学生都有足够的练习时间。对于那些在交流中遇到困难的学生，我会提供更多的个别指导，确保他们能够跟上课程的进度。

七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我通过观察学生的参与度、角色扮演的表现以及课堂练习的正确率来评估教学效果。大部分学生能够积极参与到课堂活动中，对于校园生活的英语交际场景有了基本的理解和掌握。角色扮演活动中，学生们能够运用课文中学习的交际用语，但在实际对话中，一些学生仍然存在语法错误和发音不准确的问题。此外，通过课堂练习，我发现学生们在理解和使用一些复杂句型时还有困难。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

我会增加更多的口语练习机会，让学生在实际对话中练习所学知识。通过小组活动和同伴互助，学生们可以在轻松的环境中提高口语能力。

针对语法和发音问题，我会安排更多的针对性练习，比如语音跟读和语法填空。同时，我会利用多媒体资源