Unit 1 New School, New Beginnings Lesson 4 教学实录 2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docxVIP

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson4教学实录2024-2025学年冀教版七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson4

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习冀教版七年级英语上册第一单元第四课，内容包括学习新的学校环境和同学，掌握相关词汇和句型，如：Ournewschoolisverybeautiful.Wehavealotofnewfriends.通过课堂互动和练习，帮助学生适应新学期，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

二、教学目标

1.让学生掌握冀教版七年级英语上册Unit1中的基础词汇和句型，能够描述学校和同学。

2.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高听说技能。

3.引导学生通过情景模拟和角色扮演，增强团队合作意识和英语实际应用能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson4，主要围绕新学校和新同学展开。内容包括学习学校场所的英语表达，如library、computerlab、gym等，以及描述同学关系的句子，如He/Sheismynewfriend.Weareinthesameclass.通过这些内容，帮助学生熟悉新环境，建立友好的人际关系。

2.重点难点：

-重点：掌握描述学校场所和同学关系的词汇及句型，能够用英语简单介绍自己的学校和同学。

-难点：正确使用英语时态和语态，以及在真实场景中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

本节课的教学难点在于让学生能够自然地运用所学知识进行对话，并在实际交流中注意语法和时态的正确性。通过情景模拟、角色扮演等互动方式，教师将引导学生逐步克服这些难点，提高英语实际应用能力。同时，课程中也将融入一些听力练习，帮助学生更好地理解和掌握新词汇和句型。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过模拟真实的学校场景，让学生在实际语境中学习新词汇和句型。

2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对新学校和新同学的感受，提高口语表达能力。

3.实施任务型教学法，通过设定具体的交流任务，鼓励学生主动使用所学语言完成任务。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示学校环境和相关词汇，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

3.利用网络资源，如在线词典和互动学习平台，辅助学生进行自主学习和拓展阅读。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张学校图片，引导学生关注学校的各个场所，如图书馆、计算机实验室、体育馆等。然后提问学生：“你们认为一个理想的学校应该有哪些地方？”，激发学生的兴趣和思考。接着教师邀请学生分享他们对自己学校的认识和印象，为新课的学习打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过多媒体课件展示本课的新词汇，如library、computerlab、gym等，并带领学生朗读，确保学生正确发音。随后，教师引导学生学习描述学校和同学的句型，如He/Sheismynewfriend.Weareinthesameclass.通过例句演示，让学生理解句型的用法。接着，教师设计一些简单的填空和改写句子练习，帮助学生巩固所学知识。

-活动一：学生两人一组，使用新学的词汇和句型，互相介绍自己的学校和同学。

-活动二：教师给出一些场景提示，如“在图书馆”、“在操场上”，学生根据提示用英语进行简短对话。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组选出一个代表，代表抽取一张写有学校场所或同学关系的情景卡片。小组成员需要根据卡片上的情景，用英语进行对话。每个小组有两次机会，第一次尝试后，其他小组可以提供反馈和建议，第二次尝试后，教师对每个小组的表现进行评价。此活动旨在提高学生的口语表达能力，并鼓励他们主动使用英语。

-活动三：角色扮演，学生模拟在学校的不同场所遇见新同学的场景，进行对话练习。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个真实场景，如“学校开放日”，要求学生模拟邀请家长参观学校，并用英语介绍学校的各个场所和同学。学生需要在短时间内组织语言，运用所学词汇和句型进行交流。教师观察学生的表现，并提供即时反馈，帮助学生提高语言运用能力。

-活动四：学生分组，每组模拟一个学校场所，如图书馆、实验室等，其他学生扮演家长，向“学生导游”询问学校的具