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2024小学师风师德学习计划

一、学习目标：

1.提高师德意识，增强师德修养。

2.熟练掌握教学知识和技能，提升教学水平。

3.建立良好的师生关系，互相尊重，互相理解。

4.塑造良好的师范形象，赢得社会和家长的信任和尊重。

二、学习内容：

1.师德修养

a.学习教育法律法规，了解教师的权利和义务。

b.学习领导力和沟通技巧，提高师生关系的处理能力。

c.学习教育心理学理论，了解学生的成长特点和心理需求。

d.学习道德伦理，培养正确的价值观和职业道德。

e.学习教育发展趋势，了解国家教育政策和教育改革。

2.教学知识与技能

a.学习教学方法和教学设计，提高教学效果和学生学习兴

趣。

b.学习课堂管理技巧，提高课堂纪律和秩序。

c.学习评价和反馈技巧，提高教学质量和学生综合素质。

d.学习教育技术，熟练运用多媒体和互联网资源辅助教学。

3.师生关系建设

a.学习与学生平等相处，关心和尊重学生的个体差异。

b.学习与家长沟通，建立良好的家校合作关系。

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c.学习团队合作，积极参与学校教研和集体活动。

d.学习处理矛盾和冲突，提高解决问题的能力。

4.师范形象塑造

a.学习礼仪和形象设计，打造专业、精致的形象。

b.学习公共关系和宣传技巧，提高公众形象和品牌价值。

c.学习教育媒体运用，加强师风师德宣传和教育。

三、学习方法：

1.系统学习：参加师德培训课程，深入了解师德师风的内涵

和要求。

2.自主学习：阅读教育专业书籍、期刊和教学研究成果，学

习教学经验和案例。

3.反思学习：定期反思自己的教学和师生关系，总结经验和

不足，并制定改进计划。

4.观摩学习：参观其他学校的优秀教学实践，借鉴他人的成

功经验。

四、学习时间安排：

1.每月安排2次师德培训课程，每次2小时。

2.每周安排1次教学研讨活动，每次2小时。

3.每周安排2小时自主学习时间，进行阅读和学习笔记的整

理。

4.每学期安排1次观摩学习活动，每次4小时。

五、学习评估：

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1.坚持学习笔记和心得分享，进行学习成果的记录和总结。

2.学校组织定期评估和反馈，以了解学习效果和不足之处。

3.家长和学生的评价也是重要的学习反馈，及时改进和调整

学习计划。

六、学习资源：

1.市教育局和学校组织的师德师风培训课程。

2.教育专业书籍、期刊和在线资源。

3.学校内部的教学研讨和集体备课活动。

4.同行教师的经验分享和观摩学习机会。

七、学习总结：

通过本次师德师风学习计划的实施，我将不断提高师德意

识，增强师德修养，提升教学水平，建立良好的师生关系，并塑

造良好的师范形象。在2024年，我将成为一名更加优秀的小学教

师，为学生的成长和教育事业做出更大贡献。

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