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2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第四章第二节《运用顺序结构描述问题求解过程》说课稿

一、教材分析

本节课为2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第四章第二节《运用顺序结构描述问题求解过程》。本节内容主要介绍顺序结构的概念、特点及其在问题求解中的应用，是算法设计中基础且重要的部分。通过本节课的学习，学生能够理解顺序结构的执行过程，掌握使用顺序结构描述问题求解的方法，为后续学习更复杂的算法结构打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于信息意识、计算思维、信息处理能力。学生将发展对信息技术的基本认识，提高运用信息技术解决问题的能力，通过理解顺序结构，培养逻辑思维和算法设计思维，提升信息处理和问题解决的核心素养。学生将在实践中学会分析问题、设计算法，并能将算法转化为程序代码，从而有效提升其信息技术的实践应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、简单的编程语言语法以及基本的算法概念，能够理解程序的基本结构，并对算法有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣主要集中在实际操作和问题解决上，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。在能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但算法设计能力尚在培养中。在学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，对于抽象的理论概念需要通过具体实例来辅助理解。

3.学生在学习顺序结构描述问题求解过程中，可能遇到的困难和挑战包括：理解顺序结构的逻辑顺序和执行过程，将实际问题抽象为算法描述，以及将算法转化为程序代码时的语法错误。此外，学生可能对算法的严谨性和程序的调试感到不适应。

四、教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：编程软件（如Python、Scratch）、教学演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线编程练习平台、教学视频

-教学手段：小组讨论、问题驱动、案例教学

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对顺序结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要按照一定步骤完成的事情？比如做家务、写作业等？”

-展示一些生活中需要顺序执行的实例图片或视频，如烹饪过程、搭积木等，让学生初步感受顺序的重要性。

-简短介绍顺序结构的基本概念和它在程序设计中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.顺序结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解顺序结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解顺序结构的定义，包括其主要执行过程和特点。

-使用流程图和伪代码示例，帮助学生理解顺序结构的组成部分和执行逻辑。

-通过简单的程序实例，让学生更好地理解顺序结构在实际问题求解中的应用。

3.顺序结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解顺序结构的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的顺序结构案例进行分析，如计算圆的面积、输出斐波那契数列等。

-详细介绍每个案例的实现过程，包括问题分析、算法设计、代码编写和结果验证。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何通过顺序结构解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论顺序结构在编程中的优化和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与顺序结构相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解决方案，如何使用顺序结构进行有效编程。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对顺序结构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案、代码实现和执行效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调顺序结构的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括顺序结构的基本概念、案例分析、小组讨论等。

-强调顺序结构在程序设计中的基础地位和重要性，指出其在问题求解中的应用价值。

-布置课后作业：让学生编写一个简单的顺序结构程序，以巩固学习效果，并鼓励其在生活中发现并应用顺序结构的实例。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《算法图解》：通过图解的方式，让学生更直观地理解算法的概念和执行过程。

-《计算机科学概论》：提供计算机科学的基本概念和原理，帮助学生建立扎实的理论基础。

-《Python编程：从入门到实践》：介绍Python编程语言的基础知识，让学生