2.1 6和7的认识（分层作业）-一年级上册数学同步备课（青岛版六三学制·2024秋）.docx

走进花果山

走进花果山

夯实基础第1课时6和7的认识

夯实基础

1．在田字格里规范书写6和7。

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2．数一数，连一连。

3．看图说一说左边和右边的数，并比大小。

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()＜()进阶提升

进阶提升

4．数一数，填一填。

5．5的前面是()，后面是()，6相邻的数是()和()。

6．根据下面的数，圈出对应数量的水果。

7．把同样多的用线连起来

○○○○○○○○○○○○○○○○

8．猜一猜，它们分别是几？

()????????()?????????()??????()

9．数一数，写一写，比一比。

＞＞

10．按数画△。

11．数一数，写一写。

每次多（????）个。

拓展应用

拓展应用

12．

（1）一共有（）只动物。

（2）从左往右数，在第（）个，在第（）个。

（3）圈出右边的3只小动物。

13．画一画。

（1）画△，与○同样多。

○○○○

________________________

（2）画□，比☆多2个。

☆☆☆

________________________????????

（3）再画几个○就是7个？请你接着画。

【自我评价】

【教师评价】

参考答案：

1．见详解

【分析】写数字时，注意占格，写在田字格的左边。

【详解】??

【点睛】本题主要考查6，7的书写，要熟练掌握。

2．

3．6767

4．见详解

【分析】数一数可知：

图1有7只小鸡，写作7；图2有5只小兔，写作5；图3有6只老鼠，写作6；图4有4只老虎，写作4。

【详解】由分析填写如下：

5．4657

6．

7．见详解

【分析】一种一种地数，数出一种物品的个数后与相应个数的圆圈连起来，这样依次数数并连线即可。

【详解】

8．6764

9．5；7；6

7＞6＞5

【分析】由题意可知，在第一幅图中，有5个正方体，应写数字5；在第二幅图中，有7个正方体，应写数字7；在第三幅图中，有6个正方体，应写数字6；根据10以内数的大小比较可知，7＞6＞5，据此解答即可。

【详解】

7＞6＞5

【点睛】熟练掌握10以内数的大小比较是解决此题的关键。

10．见详解

【分析】由图1可知，下边的数是3，就画3个三角形。后边图2画6个三角形，图3画4个三角形，由此解答。

【详解】由分析作图如下：

11．1；3；5；7；

2

12．（1）7

（2）3；5

（3）

13．（1）△△△△

（2）□□□□□

（3）