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小学一年级语文《燕子南飞》教学教案

《燕子南飞》分别写了燕子的外形特点，小燕子从南方飞来为春

光增添了许多生机。在飞行中燕子的各种姿态。写燕子停歇在电线上

形成的美丽图景。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《燕子

南飞》教学教案，希望能帮助到大家!

小学一年级语文《燕子南飞》教学教案一

教学目标：

1、能在语言环境中认读“飞、排、队、会”4个生字，能在老师

的指导下描写“飞”、“会”。

2、能认读复韵母ai、ei、ui及它们的四声，会拼读音节

fei,pai,dui,kai,hui。3、朗读课文，做到不加字，不漏字，熟读成诵。

教学重点：

1、能在课文的语言环境中认读“飞、排、队、会”4个生字，能

在老师的指导下描写“飞”、“会”。

2、认读复韵母ai、ei、ui及它们的四声，会拼读音节

fei,pai,dui,kai,hui。教学准备：教师准备：课文插图、生字卡片、拼

音卡片、写有音节的小黑板若干。

教学过程：

一、谈话导入、揭示课题：

1、(出示课文插图)秋天到了，天气慢慢变凉了，小燕子要飞到温

暖的南方去了。你们看它们在干什么呢?

2、有一首有趣的儿歌就写了燕子南飞的事。(板书课题)提醒学生

看清“飞”字的笔顺。

3、学生字：飞。开火车读准字音，一字开花，想想你有什么好办

法记住这个字吗?书空。

4、指名读课题，齐读课题。

二、初读课文、整体感知：

1、听儿歌录音，看课文插图，说说谁干什么?

2、跟着录音轻声读儿歌，圈出生字。

3、再听录音，读准生字读音。

4、小组学习生字：

(1)排：说说哪些字也是“提手旁”的?

(2)队：男、女生分别读，正音。

(3)会：一字开花，给“会“字编个口诀。

5、游戏：看谁眼睛亮。(同时出现几个字，随意指一个，看看谁

先站起来读准。)

6、跟着老师轻声读课文。要求：不加字、不漏字。

三、学习儿歌、熟读成诵

1、指名读儿歌，评一评读得如何?

2、四人小组互相读读这首儿歌，每组推选一位同学读一读。

3、找自己的好朋友选喜欢的方式一起读儿歌。

4、说话训练：如果你是一只小燕子，停在电线上你会和小同伴说

些什么?

5、试背儿歌：

(1)加动作表演读。

小学一年级语文《燕子南飞》教学教案二

教材分析：

本课从学生熟知的御寒方式入手，引导学生探究环境发生变化是

给生物带来的影响以及动物如何与环境相适应。活动1让学生调查当

地有哪些鸟类有旅行的现象，具体理解迁徙的概念。通过搜集鱼类的

洄游资料，进一步理解环境与动物的相互作用，拓展活动说明了植物

与动物的迁移是不相同的。活动2与活动1是相并列的。严寒的冬季，

动物保护自己的方式除了迁移外还有冬眠。通过用列表的方式比较动

植物在冬夏两季在外部形态和生活习性方面的变化。进一步理解生物

与环境相适应的相互作用。

学情简介：

学生对于鸟类如何过冬有了一定的知识积累，所以在学习本课知

识时，学生会感到很轻松。另外，学生具备了一定的上网查找资料和

制作课件的能力，所以课前布置一些查找资料并在组内进行整理的作

业，对实施本课教学起着决定性作用。

教学目标：

1、学生能根据生活经验说出过冬的办法。

2、学生能围绕本课内容收集、整理资料。

3、能与其他同学合作，展示本小组收集整理的资料。

4、培养学生收集整理资料的能力和语言表达能力。

教学重点：

指导学生通过对动物各种奇异方式的研究，知道环境对生物生长

及生活习性方面的影响以及生物是如何与环境相适应的。

教学难点：

搜集并整理鱼类洄游的特性。

教学方法：

1、采用多媒体教学法，让学生直观的感知所学知识。

2、学生课下收集一些资料，有助于提高对本课内容的理解和拓宽

知识面。

教学准备：

教师准备：课前收集与本课有关的图片和视频，辅助学生学习。

学生准备：课前收集一些与本课相关的资料，多种形式进行展示。

课时安排：

1课时