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学校教研教改工作计划

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学校教研教改工作计划

学校教研教改工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，扎实开展教研教改工作，提高教师整体素质；优化教学管理，提高教学质量；抓好教师学习培训工作，努力建设一支高素质的教师队伍；切实抓好教学质量检测，认真落实好奖励制度；注重培养学生创新精神与实践能力，造就一代名师及优秀人才。

二、教研教改原则

1.教师在学习、实践、研讨中，要认真组织好课堂教学，不断改进教学方法和策略，为学生的学习和发展提供有效的帮助。

2.加强教育理论的学习，不断提高教师的教育理论素养。

3.信息技术与其它学科的课程要整合，促进课堂教学结构、内容、模式的变革，逐步优化学校教学管理与教师教学方式、学生学方式的变革。

4.以新课程标准为指导，改变教学方式，通过学生一系列的自主探索活动和丰富多彩的学习活动，培养学生综合运用知识和技能的能力及社会生活的态度。

三、教研教改目标

1.构建充满创造力的教研教改平台。

2.培养一批骨干教师，培养一批名优教师。

3.全面提高学生综合素质。

四、教研教改措施

1.抓好常规教研工作。加强常规教学的研究和管理。规范教学行为，面向全体学生，注重学生良好学习习惯的养成。同时要关注学生个性差异，关注学生的情感态度价值观的培养，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，使学生的创新精神和实践能力得到进一步的发展。

2.抓好集体备课工作。备课要体现新课改的理念，在共同研究的基础上进行教案设计，突出备课的实效性。同时要备好课下延展和课上延伸。下延展即向课堂40分钟要质量，课上延伸即预习要求和巩固训练。每月进行一次教案检查。

3.抓好课堂教学改革。课堂教学要体现开放性、自主性、研究性学习、合作性学习、注重培养学生的自主探究和创新能力，让学生动起来，让课堂活起来。教师在教学中要尊重学生的人格，关注个体差异，营造宽松、民主的教学氛围。使所有学生都得到发展。树立“以学生发展为本”的观念，落实到教学活动中去。将“三维目标”的整合作为教学目标设置的整体思路。构建符合新课改要求的教学模式，体现学思结合的教学原则。把学习的主动权交给学生，让学生主动学习、自主学习、合作学习、探究学习。

4.加强课题研究工作。加强课题研究的指导与实施力度，要求课题组教师要认真制定好各自课题研究的阶段性计划，按计划实施课题研究工作。把课题研究与校本培训及课堂教学紧密结合起来。注重过程管理，及时总结经验，不断解决遇到的问题。力争使每个课题都能取得阶段性的成果。

5.抓好教师的学习和培训工作。进一步健全学习制度，定期组织教师学习理论课和有关教育教学的理论文章及先进经验、典型案例等。以更好地为教育教学服务；定期组织教师参加各级业务培训；充分利用教学资源网络的优势和校本资源相结合的办法加强教师的学习和培训工作。进一步调动教师学习的积极性。使教师整体素质提高。

6.积极开展校本课程研究与实践。校本课程是学校办学特色的标志，也是学校培养学生特色、教师特长发展和教师群体合作教研的平台。结合本校实际以及学校发展“十二五”规划中学校特色建设的需要和上级教育部门有关精神，开展好校本课程的开发与利用工作。要求各年级组根据学生实际需要提出申请（申报）开设选修课（拓展性课程），报学校批准后实施并纳入学籍管理；做好学生学习素质优化培养的总结工作并向全校推广实验；同时组织好校级以上骨干教师及班主任进行校本课程开发的研究工作；鼓励教师积极撰写教育教学论文及案例参加各级评比或发表在各级刊物上；积极参加校级以上各类竞赛活动等；并定期组织全体教师进行业务知识考查和比赛活动等来促进教育教学水平的提高。

7.加强家校联系，共同促进教育发展。继续办好家长学校和完善“三位一体”机制及学校家庭教育网络建设等举措的实施工作等，积极争取家长、社区与学校的配合和支持以及全社会的关注与理解支持力度进一步提高强化依法治教意识。（按照“巩固成果继续深化——建立完善提高机制体制和联动长效机制——取得成果推向全社会”的原则进一步扩大、完善三位一体的教育网络）。构建家、校、社会三位一体的教育体系形成促进教育事业可持续发展的良好氛围和社会环境。。

8.加强师资队伍建设。努力建设一支高素质的教师队伍是实现教育现代化的关键和根本的前提保证。“苦练内功、强化外力”做到内强素质外塑形象自我加压提升境界。“做人民满意的教师”。以爱岗敬业、为人师表为准则树立良好的师德风范加强对教师的思想道德

学校教研教改工作计划

一、引言

随着教育改革的不断深入，学校教研教改已成为提升教学质量、促进教师专业发展、培养学生综合素质的重要途径。为了更好地适应教育发展的需要，我校将积极推进