人教版美术一年级上册《第2课 蜗牛的坚持》说课稿.docxVIP

人教版美术一年级上册《第2课蜗牛的坚持》说课稿

教材分析

《第2课蜗牛的坚持》是人教版美术一年级上册的课程内容。本课以蜗牛为主题，通过引导学生观察蜗牛的外形、色彩和生活习性，激发学生的想象力和创造力。教材中的图片展示了不同形态的蜗牛，以及蜗牛在各种环境中的场景，为学生提供了丰富的视觉素材。同时，教材还通过简单的文字描述，引导学生了解蜗牛的坚持精神，培养学生的毅力和耐心。

从教材的编排来看，本课在一年级上册中具有重要的地位。一年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对动物有着浓厚的兴趣。蜗牛作为一种常见的小动物，容易引起学生的共鸣。通过学习本课，学生可以不仅可以提高绘画技能，还能培养对自然的热爱和对生命的尊重。

此外，教材中的活动设计注重学生的参与性和体验性。例如，让学生通过观察蜗牛的实物或图片，然后用画笔描绘出自己心中的蜗牛，这种方式可以让学生更加直观地感受蜗牛的特点，提高学生的观察力和表现力。同时，教材还鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力，添加自己喜欢的元素，培养学生的创造力。

学情分析

一年级的学生刚刚进入小学阶段，他们对美术学习充满了热情和好奇心。这个年龄段的学生具有以下特点：

1.?认知水平：一年级学生的认知能力有限，他们对事物的认识主要通过直观感受和简单的语言描述。在美术方面，他们对色彩和形状有一定的感知，但对于绘画技巧和表现方法还处于初步阶段。

2.?注意力：一年级学生的注意力难以长时间集中，容易被周围的事物所吸引。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高教学效果。

3.?动手能力：一年级学生的动手能力较弱，他们在绘画和手工制作方面需要教师的耐心指导和示范。同时，教师还可以通过小组合作的方式，让学生互相帮助，提高学生的动手能力。

4.?想象力：一年级学生的想象力丰富，他们能够根据自己的生活经验和想象，创造出各种独特的作品。在教学过程中，教师要充分发挥学生的想象力，鼓励他们大胆创作。

基于以上学情分析，在教学《蜗牛的坚持》这一课时，教师要根据学生的特点，采用适合他们的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学目标

1.?知识与技能目标：

学生能够认识蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。

学生能够掌握用简单的线条和色彩表现蜗牛的方法。

学生能够发挥自己的想象力，为蜗牛添加背景和故事情节。

2.?过程与方法目标：

通过观察蜗牛的实物或图片，培养学生的观察力和表现力。

通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。

通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.?情感态度与价值观目标：

培养学生对自然的热爱和对生命的尊重。

培养学生的毅力和耐心，让学生明白坚持就是胜利的道理。

教学重难点

1.?教学重点：

认识蜗牛的外形特征，掌握用简单的线条和色彩表现蜗牛的方法。

发挥想象力，为蜗牛添加背景和故事情节。

2.?教学难点：

如何用简单的线条和色彩表现出蜗牛的立体感和动态感。

如何引导学生发挥想象力，创造出富有创意的作品。

教法

1.?直观教学法：通过展示蜗牛的实物、图片和视频等，让学生直观地感受蜗牛的外形特征和生活习性。

2.?示范教学法：教师亲自示范用简单的线条和色彩表现蜗牛的方法，让学生更加直观地学习绘画技巧。

3.?启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力，让学生在绘画过程中发挥自己的主观能动性。

4.?情境教学法：创设一个有趣的情境，如蜗牛的冒险之旅等，让学生在情境中进行绘画创作，提高学生的学习兴趣。

学法

1.?观察法：学生通过观察蜗牛的实物、图片和视频等，了解蜗牛的外形特征和生活习性，为绘画创作积累素材。

2.?模仿法：学生通过模仿教师的示范，学习用简单的线条和色彩表现蜗牛的方法，提高绘画技能。

3.?想象法：学生在绘画过程中，发挥自己的想象力，为蜗牛添加背景和故事情节，创造出富有创意的作品。

4.?合作法：学生通过小组合作的方式，互相交流、互相帮助，共同完成绘画创作，培养合作意识和沟通能力。

教学过程

1.?导入新课（3分钟）：

教师播放一段蜗牛的视频，让学生观察蜗牛的外形特征和生活习性。

教师提问：“同学们，你们见过蜗牛吗？蜗牛长什么样子呢？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。

2.?讲授新课（15分钟）：

教师展示蜗牛的图片，引导学生观察蜗牛的外形特征，如蜗牛的壳、身体、触角等。

教师讲解蜗牛的生活习性，如蜗牛喜欢生活在潮湿的环境中，蜗牛是用腹足爬行的等。

教师示范用简单的线条和色彩表现蜗牛的方法，如用圆形和螺旋线画出蜗牛的壳，用曲线画出蜗牛的身体，用点画出蜗牛的眼睛等。

教师引导学生发挥想象力，为蜗牛添加背景和故事情节，如蜗牛在花园里散步、蜗牛在和小伙伴们玩耍等。

3.?学生实践（20