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《建设永续发展的漂亮中国》教课设计
教材剖析
“建设永续发展的漂亮中国”这节教课内容是初中阶段中国地理的重要构成部分，本课
时的主要介绍了我国的基本国情、地区特点、中国与世界和走可连续发展的道路。本课在地
理学科课程中的难度水平属于一般。
学生剖析
初中二年级放学期的学生，想象力丰富，但注意力不够集中，所以本节的学习要从兴趣下
手，利用地图、资料、协助图片、投影、录像、电脑等各样手段和方法来惹起学生学习的
兴趣，充分调换起他们的好奇心，产生认识这个问题的兴趣，注意力集中，思想活跃，产生
优秀的讲堂教课成效。
教课目的：
知识与能力
1、知道中国的基本国情；
2、认识部分地区的地区特点；
3、认识可连续发展的道路。
过程与方法
1、运用资料，认识我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。
2、运用资料，联系现状，理解我国走可连续发展道路的必需性。
感情、态度与价值观
建立人地协调解可连续发展的观点。
教课要点：
知道中国的基本国情。
教课难点：
认识可连续发展的道路。
教课准备：
多媒体
教课方法
多媒体演示法、读图剖析法、小组议论法、概括法、对照法．
课前准备
1
1/7
1．教师准备：有关图片、资料。
2．学生准备：预习教材，达成导教案。
课时安排
1课时
教课过程：
导入新课
展现课件：展现几幅漂亮的我国自然景观和人文景观的图片，指引：这就是我们漂亮的
祖国，要想永久拥有这样漂亮的风景，需要我们认识她，合理开发她，建设生态文明。
新课解说
知识点一、基本国情
教师：可否建设永续发展的漂亮中国，要点之一在于能否认识我国的基本国情。只有认识了
我国的基本国情，才有可能科学合理地进行发展。
课件出示：基本国情资料
阅读教材和以下资料，分小组议论、概括：“依据前面所学内容，想想，在自然环境和社
会经济两个方面，你知道我国拥有哪些基本国情吗？”教师鼓舞学生概括出教材中没有波及
的基本国情。
土地面积矿产资源耕地面积河流年径流量丛林面积
中国总量居世界的位次33466
中国人均量占世界人均量
1/33/51/31/41/6
的比值
指标197819902000200520102011
国内生产总值居世界的位次10116522
人均公民总收入居世界的位
175178141128121114
次
参加排序的国家数188200207208215213
概括：自然环境方面的基本国情：自然条件复杂多样，地理环境特点突出；自然资源丰富，
很多自然资源总量位居世界前列。人文环境方面的基本国情：历史悠长，人口众多；人均资
源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响愈来愈大。
总结我国的基本国情:
(1)地形:种类齐备,山地、丘
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