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小学五年级语文上册写字教学计划范文（精选3篇）

小学五年级语文上册写字教学计划范文（精选3篇）

光阴如水，为了以后教学质量不断提高，这也意味着，又要准备

开始写教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编收

集整理的小学五年级语文上册写字教学计划范文（精选3篇），供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级语文上册写字教学计划1

一、指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教

学的育人功能。

2、提高本年级学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。

3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅

力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、教学目标

1、教学中注意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。

2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先

简单后复杂。体现教学过程的循序发展性。

3、要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。评价机制

体现激励性。

三、教学重点

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，

握笔的手指离笔尖一寸。

写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结

构，以及行款格式。

4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，

排列整齐，变化有致。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和

练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的

收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统

一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

四、必要措施。

1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，

练习不少于25分钟。

2、把写字目标落实于各项作业，强化学生“提笔就是练字时”的

意识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

3、以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿势和良好的书写习

惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。

4、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察

再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

5、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概

念，提高学生的写字技能和水平。

6、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每

个人展示自己的机会

7、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长

汇报成绩等。

五、时间安排：

1、一般随课堂进行练习，一课一练。

2、每天自由描帖十分钟，临写十分钟。

3、安排在周四机动时间内。

小学五年级语文上册写字教学计划2

一、基本情况

五年级（2）班有学生42人，虽为五年级学生，写字习惯和写字

质量却与年级很不相称。从去年我接手这个班以来，虽也花不少时间

去纠正他们不良的写字姿势和写字习惯，但效果不太理想，反复性很

大。学生写字时拿笔姿势很多不正确，捏笔的位置高低还比较容易纠

正，但大拇指和食指与笔接触的部位很难纠正，部分学生将大拇指整

个指肚叠在食指外侧写字，提醒他，改过来一会，过不了几分钟又回

到老习惯上，多次提醒，收效不大。许多学生写着写着就弯腰低头，

鼻尖能碰到笔杆。部分学生喜欢把本子斜着放，整个身子也跟着斜着

去写字。这些坏毛病天天说天天让他们改，已经有部分学生改过来了，

但还有一些“顽固分子”很难“改造”。

书写质量方面看，４０％左右的同学能做到书写工整，态度认真，

但仅局限于端正，结构、用笔、轻重等都无从谈起。２０％左右的学

生作业完全是为了应付检查，只求快不求对，书写潦草，字体过小或

过大，擦划字现象严重。

写字教学任重道远，势在必行。

二、教学目标

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教

学的基础上进一步了解汉字的