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21.古诗三首
——《夏日绝句》课堂实录
一、背景导入、质疑解题
多媒体播放南宋历史背景。
师：时任京城知府的正是李清照的丈夫赵明诚，他见大势已去，
便携妻子李清照从北向南逃跑，当他们逃至今安徽省和县乌江口时，
在这里停顿下来，李清照见民族屈辱、山河破碎，面对浩浩江水，感
慨万千，随口吟出《夏日绝句》。
师：范读古诗。
学生将课本翻到90页根据读书提示由读课文。
师板书课题。
生：齐读课题。
师：同学们说说从课题中获得了哪些信息？
生：夏天写的一首绝句。
师：什么是绝句？
生：一种文学体裁。
师：同学们都收集了哪些李清照的资料？
生：李清照是南宋女词人，号易安居士，今山东济南人。
生：她写的诗很婉约。
师：李清照写诗多与家国命运有关，公元1128年以后因国家战
乱，写诗多激昂，代表作有《夏日绝句》。
二、合作探究、吟诵释意
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师：生齐读课文，并为古诗划节奏。
生：读古诗，划节奏再读古诗。
师：李清照站在乌江口，之所以信手拈来《夏日绝句》，是因为
哪个历史人物跳入了她的脑海？
生：项羽。
师：通过诗中的哪个字看出来的？
生：思。
师：项羽何许人也？为何李清照此刻会思念他呢？
生：项羽，秦末汉初的西楚霸王，后与刘邦争夺天下，拔剑自刎
而死。
师：对于李清照来说，项羽已成为历史人物，为何李清照此时此
刻会独独思念他呢？
生1：因为这是项羽兵败自杀的地方。
生2：李清照想项羽死都不肯逃跑，而自己国家的皇帝、大臣都
逃跑了，李清照是借项羽来说出自己的怨恨，她恨自己国家的哪些当
权派太不像个男人了。
生3：李清照是要借古讽今。
师：你读出了李清照的心声。
师：项羽就这样死了，是他不愿意、不会、不能还是不想活了呢？
生4：不会活了。
生5：不想活了。
师：我们在古诗中找找答案吧。
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生：是“不肯”。
师：好一个“不肯”。体现了项羽怎样的气节？
生6：死也不肯投降的英雄气节。
生7：不当亡国奴的气节。
生8：宁死不屈的英雄气概。
师：假如你是项羽，你会选择拔剑自刎而死还是选择逃过江东
呢？
生9：选择生，因为好汉不吃眼前亏。
生10：选择死，因为大丈夫士可杀不可辱。
生11：选择死：因为宁可站着死，不可跪着生。生12：选择生，
因为留得青山在，不怕没柴烧。
生13：选择生，因为君子报仇，十年不晚。
师：选择生是因为每个人都有求生的欲望，如果过了江，说不定
历史也会改写。选择死是因为你不可丢掉了民族气节。同学们带着你
的理解读一读古诗吧。
配乐读“至今思项羽，不肯过江东”。个人读、小组读、男女生
分读、集体读。
师：项羽活着的时候是人杰吗？
生：是。
师：人杰什么意思？
生：人中豪杰。
师：汉高祖刘邦也称张良、萧何、韩信为人中豪杰。
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师：项羽死了，他是鬼雄吗？
生：是。
师：鬼雄的意思？
生：鬼中的英雄。
师：你认为有哪些历史人物也可堪称鬼中英雄？
生14：岳飞。
生15：毛泽东。
……
生16：屈原。
师：对，屈原的《国殇》也有云：“身既死兮神已灵，魂魄毅兮
为鬼雄。”
师：这首五言绝句，20个字，两段历史，三个典故，学到这里
同学们能说出这首诗的意思了吗？
生17：李清照在夏天写的一首无言绝句，人活着的时候要做人
中豪杰，死了也要做人中鬼雄，直到今天还思念项羽那种宁死也不肯
逃过江去的英雄气概。
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