西北地区自然特征与农业(教案) .pdfVIP

西北地区自然特征与农业（教案）

第八章西北地区

第一节自然特征与农业（第一课时）

教学目标：

1、使学生了解西北地区的范围、主要地形区、主要矿产地和工业

城市的位置，主要铁路线的分布以及著名的农矿品。

2、使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征以及对农牧业生产

的影响。

3、培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会与分析一个

地区区域特征的方法。

4、培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。

5、通过讲述西北地区丰富的自然自源，对学生进行热爱祖国，热

爱边疆的教育。

教学重点：以干旱为主的自然特征以及对农牧业的影响。

教具准备：

1、图片：西北地区的地表景观

2、有关投影片若干

3、录音：草原歌曲《天堂》、北朝民歌《敕勒歌》。

教学方法：自主学习与启发诱导、讨论相结合。

教学过程：

师：通过前一段时间的学习，我们既领略了千里冰封的北国风

光，也欣赏了山青水碧的江南美景。今天，我和同学们一起到西北地

区去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、绿洲，还有

茫茫

的草原，淳朴的风俗民情将会给我们一种全新的感觉。这节课我

们就来学习区域地理的第三节--西北地区（板书课题）

师：今天我特带来了西北地区一组画面供大家欣赏。

(学生观看图片)

1、请注意观察西北地区的地表景观，农牧业以及交通运输方面的

特点。

2、要把自己看到的画面与在预习过程中读到的文字叙述结合起来。

师：（录象结束）我们就欣赏到这里，同学们可能没尽兴，以后我们

再找机会继续欣赏。

师：（学生看完之后）请同学们每四人一组进行讨论，把通过预

习和观看录象获得的知识相互交流一下，针对不明白的问题进行讨论，

力争在小范围把问题消化掉，如果还有不明白的问题请作出标记，等

会儿提出来，我们共同探讨。

生：讨论

师：（待学生讨论基本完毕）刚才，老师看到同学们讨论的非常

热烈，相信大家一定了解了西北地区的许多知识，也可能遇到一些疑

惑不解的问题，请同学们提出来，我们一起讨论。

生1：西北地区的自然特征为什么以干旱为主？

师：投影西北地区位置图，请同学们读图并按课本11.32图上的

比例尺量算内蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直线距离各约多

少千米；再从中国年平均降水量图上，看一看，这两个地方的年平

均降水量大约各是多少毫米。

生：（量算并读图）分别是558千米和3510千米，400毫米和

50毫米以下。

师：通过以上读图和量算，哪位同学能回答刚才提出的问题？

生：本区深居内陆，海洋水汽很难到达，降水稀少，所以非常干

旱。生2：西北地区非常干旱，为什么11.35图上天山山区还有茂密的

牧草，放牧着成群的牛羊？

师：这位同学很善于观察和思考，提出的问题很好，我们用掌声

鼓励一下，请同学们讨论。

生：（讨论后）天山上有冰雪，夏季气温升高，冰雪融化，使得

这里水草丰美，可以放牧牲畜。

生3：为什么西北地区植被由东向西，从草原变为荒地？

师：请同学们看投影西北地区草原和荒漠分布图，结合此图回

答以上问题。

生：本区深居内陆的位置和东西狭长的轮廓造成东西降水量不同，

东部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由东向西出现了草原--

荒漠草原--荒漠的变化。

生4：为什么本区多内流河和内流湖？特点是什么？

生：（稍作讨论，相互补充）本区深居内陆，降水少，蒸发强烈，

所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸发、渗漏，因而

水量越来越少，下游多消失在沙漠中或流入内陆湖，不能东流入海。

生5：为什么农田、村镇、城市在本区呈带状或点状分布？

生：（在教师提示引导下回答）本区气候干旱，水对人类的生产

和生

活来说，是至关重要的，因此人们的生产和生活大多近水而作，

择水而居东部主要集中在黄河沿岸平原，呈带状，西部集中在沙漠边

缘的绿洲上，呈点状，铁路沿线的工矿区也呈带状。

第一节自然特征与农业（第二课时）

导入新课：西北地区草场资源非常丰富，但人类在利用过程中往

往存在一些问题，请看投影--漫画请嘴下留情结合此图说明人类在利

用草场资源过程中存在什么问题，我们应该怎样解决？请提出