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小学综合课教学设计

小学综合课教学设计1

活动设计思路：

叶子是儿童生活中最常见的自然事物之一，对他们来说，是现实的，触手可

及的，而玩叶子作为综合实践活动的一个部分，它可以使学生在采集叶子、观察

叶子的过程中，了解叶片的构造、叶子对植物生长的作用，知道不同类型叶片，

从叶片联想到叶子和人的关系，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境

保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小的心灵。在玩叶子的过程中，还可以培

养儿童对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他

们的实践动手操作能力。

活动目标：

1培养小学生对大自然的兴趣和热爱，激发他们的思维和想象力。

2通过观察叶子，联想叶子与人的关系，开扩学生的眼界，增强学生的环保

意识。

3学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画等工艺品。

4培养学生的竞争与合作意识。

5引导学生在实践中动手，动脑,使学生能自己操作，独立思维，以及能发

现问题，解决问题。

6面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造

性思维。

活动准备：

1课前让学生准备一些叶子，最好是种类不同的叶子。cc

2教师自备若干叶子。

3学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶，剪刀一把、水

彩笔。

4闪光卡若干（作奖品用）。

5课件、投影仪、录音机、磁带等。

活动过程：

一、激起兴趣，导人活动。

教师举起自己准备的叶子，微笑着问学生：“你们瞧，老师手里拿的是什么

呀？

你们有吗？”（学生争着把自己准备的叶子给老师看。）

老师接着提议：“我们大家一起举着叶子唱一首儿歌好吗？”

[这个环节可以充分调动学生的各部分感官，激起他们的兴趣。]

二、观察研究，认识叶子。

1、激发观察兴趣：

小朋友，你觉得自己跟叶子熟吗？我们今天就来看一看，大家跟叶子到底有

多熟悉。大家可以先分组讨论一下叶子的用处，然后我们来看看哪一组小朋友知

道得最多。（学生分小组讨论。）

2、学生说叶子的用途。

请每个小组的学生代表发言，说得最多的一组每人可以获得一个闪光卡。

[学生除了能说出教材上所列的一些用途，还能举出其他一些用处，比如，

有同学说到了叶子可以吸灰尘、叶子可以当遮风挡雨等，这些其实就是叶子在环

保方面的作用。这样的谈话式教学可以随时调动学生的学习积极性，既活跃了他

们的思维，又锻炼了他们的口头表达能力。]

3、观察叶子。

刚才，小朋友们都说出了叶子的很多作用，老师很佩服你们，那么，你们有

谁仔细地去观察过叶子呢？（学生都纷纷摇头。）没关系，我们现在就一起来认

真地观察叶子，然后，把自己观察到的和大家一起分享，好不好？

4、交流发现。

随机点名学生说自己的发现，将有价值的作简单板书。

5、欣赏叶子。

说得真棒，看来大家的小眼睛都很亮，现在，老师想再给你们看一些你们

平时很少看到，或者从来没看到过的，你可要看仔细啦。（课件出示不同类型的

叶子，开扩学生的视野。）

三、发挥想象，制作叶画。

1、教师提议。

小朋友，现在我们跟叶子已经成了真正的好朋友，那么你们想不想把他们制

作成精美的叶子画，用作装饰呢？我们一起动手做一做，看谁做的最美，最有意

思。

（集体制作叶画，教师巡堂。）

2、小组评比。

每组选送一幅叶画参加班级评比。

3、班级评比。

首先由每个小组派一名代表上展示台（讲台）向大家介绍自己作品的内容及

含义，然后由全班民主评出“最佳创意奖”、“最佳合作奖”和“最佳环保奖”，

分别奖励闪光卡。

四、活动延伸。

把自己制作的叶画送给爸爸妈妈，课外向爸爸妈妈了解叶子的害处。

[这样有利于培养学生从小养成全面观察和思考的良好习惯。

小学综合课教学设计2

教学目的：

1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了

解和热爱祖国的传统文化。

2．比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利

用资料。

3．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观

察等研究的基本技能。