2024年东北师范大学考研教育学综合真题试卷.doc

東北師范大學考研（教育學综合）真題试卷

(總分：32.00，做題時间：90分钟)

一、简答題(總題数：12，分数：24.00)

1.教學過程的本质。

（分数：2.00）

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對的答案：(對的答案：(1)教學過程是一种特殊的认识過程。由于教學過程是學习和运用知识的认识活動，是在有关的认识与交往活動基础上進行的，因此師生為传承知识而互相作用的认识活動是教學活動区别于其他活動最突出、最基本的特點。其特殊性在于间接性，即學生重要以掌握人类長期积累起来的科學文化知识為中介，间接地认识現实世界；引导性，需要在富有知识的教師引导下進行认识，而不能独立完毕；简捷性，走的是一条认识的捷径，是一种科學文化知识的再生产過程。(2)教學過程必须以交往為背景和手段。有目的地進行教學必须以交往為背景，還要以交往、沟通、交流為重要手段和措施。教師在教學中应當注意師生之间的平等對话、思想情趣的坦诚沟通，以便激起師生在认识与情感上的共鸣，智慧与志趣的共享，從而在學生的個性发展上培养和形成教育者所期望的品质。(3)教學過程也是一种增進學生身心发展、追寻与实現价值目的的過程。引导學生通過掌握知识、進行认识及交往的活動是教學的基本与基础的活動；而增進學生的身心发展及其价值目的的实現则是在這個认识及交往活動過程中所要完毕的教學任务。教學過程应有积极的价值追寻，让學生的思想情感深受启示、熏陶与教益。)

解析：

2.根据《中国學生关键素养》的内容，就其中一项談談你的見解。

（分数：2.00）

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對的答案：(對的答案：关键素养是教育热點問題，也是一种開放性問題，考察學生對于時事热點的关注程度。考生也可以通過查找有关论文得到答案，凯程的公众号中也曾讲過有关的热點問題，并對答案進行了整顿，均可作為参照。关键素养是指培养學生适应终身學习和社會发展的必备品格和关键能力。分為六大基本关键素养：人文底蕴、科學精神、學會學习、健康生活、责任担當和实践创新。详细内涵請参照下表(根据題目规定选择一项详细展開即可)：)

解析：

3.有人說：“一两遗传胜過一吨黄金。”有人說：“給我一打健康的婴儿，我可以将其培养為多种人才。”尚有人說：“孩子學不好，全是學校和教師的問題。”請评析以上观點。

（分数：2.00）

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對的答案：(對的答案：題目中的三种說法分别是遗传决定论、环境决定论和教育萬能论的观點，均片面地看待了影响人身心发展的原因。因此，在答題時，需要先阐明三种观點的片面性，再交代對的的見解应當是需要對的看待和发挥各方面原因對人身心发展的重要作用。題目中的三种說法分别是遗传决定论、环境决定论和教育萬能论的观點，均片面地看待了影响人身心发展的原因。對的的見解：影响人身心发展的原因有：遗传原因、环境、教育和個人的主观能動性。其中遗传原因是人身心发展的前提条件和物质基础；环境提供了人发展所需的物质和社會条件；學校教育在人的发展中起到了主导作用；個人的主观能動性在人的发展中起到了决定性的作用。)

解析：

4.我国《教育法》對教育方针的表述是什么?怎样理解?說一說我国在贯彻贯彻教育方针中有什么問題。

（分数：2.00）

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對的答案：(對的答案：(1)我国的教育方针是：“教育必须為社會主义現代化建设服务，為人民服务，必须与生产劳動和社會实践相結合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社會主义事业的建设者和接班人。”(2)理解：教育方针是指国家或政党按照一定的政治、經济发展的總路线、總任务规定的教育的发展思绪和发展方向，是教育工作的總方向，是教育政策的總概括。包括了教育的方向，规定了我国教育“為谁培养人”“培养什么样的人”的問題。(3)贯彻中的問題(参照)。①教育方针中强调“培养德、智、体、美等方面全面发展的人”，不過在实际教學中多重视智育；②教育方针中强调教育“必须与生产劳動和社會实践相結合”，不過課堂教學常常脱离实践。)

解析：

5.學习心理的本质。

（分数：2.00）

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