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人教版数学九年级全册知识点训练营——圆幂定理模型

一、切割线定理模型

1．（2024九上·长沙月考）如图，已知直线PA交⊙O于A、B两点，AE是⊙O的直径，点C为⊙O上一点，且AC平分∠PAE，过C作CD⊥PA，垂足为D，且DC+DA=12，⊙O的直径为20，则AB的长等于（）

A．8 B．12 C．16 D．18

2．（2024九上·沙坪坝期末）如图，AB为⊙O的直径，CD与⊙O相切于点C，交BA的延长线于点D，若∠B=30°，AD=3，则线段AB的长是（）

A．3 B．4 C．5 D．6

3．（2024·长沙模拟）筒车是我国古代发明的一种水利灌溉工具，明朝科学家徐光启在《农政全书》中用图画描绘了筒车的工作原理：如图（1），其原理是利用流动的河水，水斗舀满河水，将水提升，水流源源不断，流入田地（2），筒车圆O与水面分别交于点A、B，筒车上均匀分布着若干盛水筒，接水槽MN所在的直线是圆O的切线，且与直线AB交于点M，P、O、C三点共线，PC是圆O的直径时；

（1）求证：∠BAP=∠MPB；

（2）求证：MP

（3）若AB=AP，MB=8，MP=12，求BP的长

4．（2024九上·青山湖期末）如图，BD是⊙O的直径，A是BD延长线上的一点，点E在⊙O上，BC⊥AE，交AE的延长线于点C，BC交⊙O于点F，且点E是DF的中点．

（1）求证：AC是⊙O的切线；

（2）若AD=3，AE=32，求⊙O

二、相交弦定理模型

5．（相交弦定理）如图，已知AB为⊙O的直径，C为⊙O上一点，CD⊥AB于D，AD=9，BD=4，以C为圆心，CD为半径的圆与⊙O相交于P，Q两点，弦PQ交CD于E，则PE?EQ的值是（）

A．24 B．9 C．6 D．27

6．（相交弦定理）如图，⊙O的弦AB，CD相交于点P，若AP=6，BP=8，CP=4，则CD长为（）

A．16 B．24 C．12 D．不能确定

7．（2021九上·东阳月考）已知四边形ABCD两条对角线相交于点E，AB＝AC＝AD，AE＝3，EC＝1，则BE?DE的值为（）

A．6 B．7 C．12 D．16

8．（2021·三亚模拟）如图所示，动点C在⊙O的弦AB上运动，AB=23，连接OC，CD⊥OC交⊙O于点D.则CD的最大值为.

9．（相交弦定理）如图，已知⊙O中，弦AB与CD相交于点P．

求证：PA?PB=PC?PD．

10．（2022·红河模拟）如图，△ABC内接于⊙O，⊙O的直径AD与弦BC相交于点E，BE＝CE，过点D作DF∥BC交AC的延长线于点F．

（1）求证：DF是⊙O的切线；

（2）若sin∠BAD=

11．（2022九下·下城开学考）如图，AB为⊙O的直径，点E在⊙O上，C为BE的中点，过点C作直线CD⊥AE于D，连接AC、BC.

（1）试判断直线CD与⊙O的位置关系，并说明理由；

（2）若AD＝2，AC＝6，求AB的长.

12．（2019九上·甘井子期中）阅读下面材料，完成（1）～（3）题.

数学课上，老师出示了这样一道题：

如图1，△ABC中，AC＝BC＝a，∠ACB＝90°，点D在AB上，且AD＝kAB（其中0＜k＜12

同学们经过思考后，交流了自己的想法：

小明：“通过观察和度量，发现DC与DE相等”；

小伟：“通过构造全等三角形，经过进一步推理，可以得到DC与DE相等”

小强：“通过进一步的推理计算，可以得到BE与BC的数量关系”

老师：“保留原题条件，连接CE交AB于点O.如果给出BO与DO的数量关系，那么可以求出CO?EO的值”

（1）在图1中将图补充完整，并证明DC＝DE；

（2）直接写出线段BE与BC的数量关系（用含k的代数式表示）；

（3）在图2中将图补充完整，若BO＝513

三、割线定理

13．（初中数学北师大版九年级下册第三章练习题（1）(2)）如图，A、B、C、D为⊙O上的点，直线BA与DC相交于点P，PA=2，PC=CD=3，则PB=（）

A．6 B．7 C．8 D．9

14．（2019·葫芦岛模拟）已知：如图，PAB、PCD是⊙O的割线，PA=4cm，AB=6cm，CD=3cm.则PD=cm.

15．（2022九上·杭州期中）如图，延长弦DB、弦EC，交于圆外一点A，连接CD、BE.

（1）证明：△ACD∽△ABE；

（2）若AB=5，AC=6，AD=12，求AE.

16．（2018-2019学年初中数学浙教版九年级下册第二章直线与圆的位置关系单元测试卷B）如图，P为⊙O外的一点，过点P作⊙O的两条割线，分别交⊙O于A、B和C、D，且AB是⊙O的直径，已知PA=OA=4，AC=CD．