北京版初一上期末数学阅读材料题汇编.docx

阅读材料题汇编

1海淀26．阅读下面材料：

小聪遇到这样一个问题：如图1，，请画一个，使与互补．

图1图2图3

小聪是这样思考的：首先通过分析明确射线OC在的外部，画出示意图，如图2所示；然后通过构造平角找到的补角，如图3所示；进而分析要使与互补，则需．

因此，小聪找到了解决问题的方法：反向延长射线OA得到射线OD，利用量角器画出的平分线OC，这样就得到了与互补．

（1）小聪根据自己的画法写出了已知和求证，请你完成证明；

已知：如图3，点O在直线AD上，射线OC平分∠BOD.

求证：∠AOC与∠BOC互补.

（2）参考小聪的画法，请在图4中画出一个，使与互余．（保留画图痕迹）

（3）已知和互余，射线PM平分，射线PN平分.若（），直接写出锐角的度数是__________________．

2西城

1．观察下列等式，探究其中的规律并解答问题：

，

，

，

，

……

（1）第4个等式中，k=_______；

（2）第5个等式为：______________________________________；

（3）第n个等式为：_______________________________________（其中n为正整数）．

二、解答题（本题共14分，每小题7分）

2．我们熟知的七巧板，是由宋代黄伯思设计的“燕几图”（“燕几”就是“宴几”，也就是宴请宾客的案几）演变而来．到了明代，严澄将“燕几图”里的方形案几改为三角形，发明了“蝶翅几”．而到了清代初期，在“燕几图”和“蝶翅几”的基础上，兼有三角形、正方形和平行四边形，能拼出更加生动、多样图案的七巧板就问世了（如图1网格中所示）．

图1图2

（1）若正方形网格的边长为1，则图1中七巧板的七块拼板的总面积为_____________；

（2）使用图1中的七巧板可以拼出一个轮廓如图2所示的长方形，请在图2中画出拼图方法；（要求：画出各块拼板的轮廓）

（3）随着七巧板的发展，出现了一些形式不同的七巧板．如图3所示的是另一种七巧板．

利用图3中的七巧板可以拼出一个轮廓如图4所示的图形：大正方形的中间去掉一个小正方形．请在图4中画出拼图方法．（要求：画出各块拼板的轮廓）

图3图4

3东城

.已知两点在数轴上所表示的数分别为且满足.

（1），；

（2）若点从点出发，以每秒1个单位长度的速度向右运动，同时点Q从M点出发，以每秒1个单位长度的速度向左运动，经过多长时间后两点相距7个单位长度？

（3）若为线段上的两点，且，点从点出发，以每秒2个单位长度的速度向左运动，点从点出发，以每秒4个单位长度的速度向右运动，点R从B点出发，以每秒3个单位长度的速度向右运动，P,Q,R同时出发，是否存在常数，使得的值与它们的运动时间无关，为定值。若存在，请求出和这个定值；若不存在，请说明理由.

4朝阳

26．阅读材料，并回答问题

钟表中蕴含着有趣的数学运算，不用负数也可以作减法．例如现在是10点钟，4小时以后是几点钟？虽然10+4=14，但在表盘上看到的是2点钟．如果用符号“eq\o\ac(○,+)”表示钟表上的加法，

则10eq\o\ac(○,+)4=2．若问2点钟之前4小时是几点钟，就得到钟表上的减法概念，用符号“eq\o\ac(○,-)”表示钟表上的减法．（注：我们用0点钟代替12点钟）

由上述材料可知：

（1）9eq\o\ac(○,+)6=，2eq\o\ac(○,-)4=；

（2）在有理数运算中，相加得零的两个数互为相反数，如果在钟表运算中沿用这个概念，则5的相反数是，举例说明有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数，在钟表运算中是否仍然成立；

（3）规定在钟表运算中也有01234567891011，对于钟表上的任意数字a，b，c，若ab，判断aeq\o\ac(○,+)cbeq\o\ac(○,+)c是否一定成立，若一定成立，说明理由；若不一定成立，写出一组反例，并结合反例加以说明．

5丰台

29.小刚运用本学期的知识，设计了一个数学探究活动．如图1，数轴上的点M，N所表示的数分别为0，12．将一枚棋子放置在点M处，让这枚棋子沿数