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二年品德与生活美化家园的一等奖说课稿

《二年品德与生活美化家园的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、二年品德与生活美化家园的一等奖说课稿

[教材剖析]

本课教学内容来自人民教育出版社的《品德与生活》二年级下册，

第四单元《美化家园》。根据课时划分可分为三个活动：“干干净净

每一天”“垃圾的处理和分类”“废品大变身”。废品大变身是对前

两个内容的升华和延伸部分。其内容是以学生的现实生活为基础，书

中一幅幅利用生活中的废旧材料做成的生活用品的画面，不仅充分地

调动了学生的创作欲望，也为教学的实施搭建了一个很好的平台。随

着生活水平的提高人们对生活质量的要求也有所提高，然而，人为对

环境的破坏已使我们赖以生存的地球面临环境污染、资源缺乏等问题。

本课教学是引导学生以实际行动保护环境，开展变废为宝、减少垃圾、

节约资源的环保活动，试用自己的双手来美化自己的家园。在引导学

生动手制作和展示的过程中，将废旧的材料进行“超级变变变”，从

而加深认识。此内容注重让学生具体感受、亲身体验、相互交流和个

性化的领悟，使学生在教师的指导下“做中学”，从而达到了活动中

育人益智的目的。这样，不仅为学生提供了探究、实验、创造的空间，

也体现了新课程下品德与生活课的活动性和生活性。

[学生分析]

1．结合我校“小班额”实验特点，给每个学生都创造了空间，关

注了每个学生的个性发展。

2．教学中抓住低年级学生年龄特点，基于他们对品德与生活课的

兴趣浓厚，喜欢和同学进行探究、合作、交流和展示，喜欢在活动中

感悟和体验，注重调动学生已有的生活经验。

3．二年级学生经过一年半的小学生活，与一年级相比，他们各方

面的能力以及相应的生活经验、观察生活的能力都有了进步，对周围

的事物也有更多的兴趣。

[创新设计]

品德与生活是活动型的综合课程，本课程以儿童直接参与的、丰

富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中，以儿童的年

龄特征、经验背景和学习兴趣为设计基础，将情感态度价值观、知识

与技能、过程与方法、行为与习惯的培养融为一体。基于以上特点，

我选择了本课教学。在本课中我设计三个板块：1．我们一起猜猜看；

2．超级变变变；3．小小展示会。在第一个板块中，我利用多媒体向

学生出示废旧物品做成的工艺品和生活用品，让大家来猜猜它们是由

哪种材料做成的，从而引导学生发挥想象力，产生将各种废旧物品加

工成各种物品的欲望，进而引起学生们强烈的好奇心。

在第二板块中，组织学生交流生活中有哪些变废为宝的例子，从

而来激发学生的创造欲望，然后根据学生的兴趣爱好小组，合作用带

来的废旧物品在老师利用废旧材料制作好的地毯上进行小设计、小制

作活动，充分地培养了学生动手、动脑能力，同时也增强了学生的环

保意识。

第三板块中，小组合作，用他们喜欢的方式来展示作品，根据小

组合作的创作与展示使学生们在展示会中体会到变废为宝的乐趣。对

教材的内容进行了加工、重组。并结合我市思品学科，市级重点课题

“以搜集、处理信息为基础的课堂”教学模式和省级思品学科“互动

式”教学模式进行教学。引导学生探讨、思考、引导学生动手操作、

亲身参与、体验发现、感悟、评价，着眼于学生的主动发展。在本课

设计中体现了品德与生活、品德与社会、综合实践活动等多学科知识

的整合。让学生在活动中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到

情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

[教学目标]

1．引导学生发挥想象力，利用各种废旧物品，做出有意义的东西。

2．通过设计和展示活动，能体会到变废为宝和保护环境的乐趣。

3．培养学生动脑、动手实践操作能力。

[教学过程]

板块一：我们一起猜猜看

1．请同学们先来看大屏幕，让我们共同来欣赏几件作品，请仔细

观察并且猜一猜，它们是用什么材料制作成的？

（：用瓶子做成的花瓶、用废扣子做的.相框、用废旧的塑料桶做

的沙滩玩具、用鸡蛋壳做的蜡烛台。）

学生：矿泉水瓶……

[设计意图：这一设计营造了一种宽松愉悦的教学环境，寓教于乐，

学生充分的参与到活动中来，根据学生的兴趣爱好，利用猜猜看，使

学生能充分地感受到原来废旧的物品可以做成这么漂亮的工艺品，为

接下来的环节奠定了基础。]

2．对，你们观察得可真仔细呀！这些都是用我们即将丢掉的废旧

物品做成的，在