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2024年七年级数学的教学计划

人教版七年级数学的教学计划1

一、学情分析

本班学生刚刚完砌浮六年的学习，升入初一,也就我们现在所说的七年级。通过调阅小

六毕业会考成绩册和试卷发现本班学生的数学成绩不甚理想。全班60人,90分以上才3人,

80-89分5人，70-79分6人，60-69分4人，共计18人合格。从学生作答来看,基础

知识不扎实,计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力,尤其解难题的能力低下。总体

上来看，低分很多，两极分化较为严重。

二、指导思想

全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程

标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计

教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数

学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学

教学任务。

三、教学目标

知识与技能目标:认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用

代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法

目标:学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维

模式。培养学生的观察和思维能力，尤其自主探索的能力。情感与态度目标:培养学生学

习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标优秀率15%，合格率50%。

四、教材分析

第一章、有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容有理数的概念，

性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题

和计算中。

第二章、整式的加减:本章主要学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容单项式、

多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并

同类项和去括号的法则。

第三章、一元一次方程:本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方

程的、解法及应用。本章重点内容理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤洌方程

解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一

元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

第四章、图形认识初步:本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、

线段,角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应。本章的难点在于线段和角

的有关计算。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际1情况，进行

针对性的备课,精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅

导，组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于

乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生.

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有的知识，使不同

的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

期自己担任七年级（初中20xx级）数学，该班共有学生46人。七年级学生往往延4惇的学

习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应能力得不到很好的训练，要

重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精

力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则