第五单元《我们身边的小动物》活动二《养一只小动物》教案浙教版综合实践活动一年级上册.pdf

第14课《活动二养一只小动物》教学设计

课题活动二养一单元第5单元学科综合实践活动年级一年级

只小动物

价值体认：通过饲养小动物的过程，体验到生命的脆弱与宝贵，学会关爱和尊

重每一个生命体，培养对弱小生命的同情心和保护欲。

责任担当：面对饲养过程中的挑战与困难，保持耐心与毅力，持续努力解决问

核心素题。

养目标解决问题：通过观察小动物的行为习惯、健康状况等，学会收集信息、分析问

题，为制定解决方案提供依据。

创意物化：在饲养过程中发挥想象力，创造性地解决遇到的问题，如设计个性

化的宠物窝、玩具等。

通过饲养小动物的过程，体验到生命的脆弱与宝贵，学会关爱和尊重每一个生

教学重点

命体，培养对弱小生命的同情心和保护欲。

教学难点面对饲养过程中的挑战与困难，保持耐心与毅力，持续努力解决问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

视频：饲养小猫

同学们，你们想不想也有这样一只可爱的欣赏视频。将学生的注意吸

小动物陪伴在身边呢？引到课堂。

导入新课

今天，让我们一起走进《活动二养一只小动物》

从中体会饲养的感受吧！

出示课题。

一、访谈记录

1.问一问身边的人，喜不喜欢养小动物？为什访谈、交流、引导学生交流喜

么？记录，然后回欢小动物的原

你好，你喜欢养小动物吗？能说说理由吗？答。因。

讲授新课我喜欢。养小动物不仅可以减轻我的压力，还

能很好地调节家中的生活氛围。

2.访谈记录单

访谈人：张峰

访谈时间及地点：校园

是否喜欢养动物：☑喜欢□不喜欢

喜欢/不喜欢的理由：

首先，动物能够给人带来无尽的欢乐和陪伴。

每当我感到孤独或压力大的时候，和我的小宠物一

起玩耍、互动，总能让我心情变得轻松愉快。它们

那无邪的眼神和纯真的行为，能够瞬间融化我的

心，让我忘记烦恼。

其次，养动物也是一种责任感的体现。照顾它

们需要耐心、细心和爱心，这让我学会了如何更好

地关爱他人和承担责任。每天定时喂食、清理笼子、

带它们散步等日常护理，虽然有些繁琐，但看到它

们健康成长，那种成就感是无法言喻的。

再者，养动物还能培养我的观察力和耐心。观

察它们的行为习惯、情绪变化，了解它们的需求和

喜好，需要耐心和细心。这种观察不仅让我更加了

解动物，也让我更加了解自己，学会了如何更好地

与他人沟通和相处。

最后，养动物还能让我更加关注自然和环保。

了解动物的生态环境、保护野生动物的重要性，让

我更加珍惜自然资源，积极参与环保活动。我相信，

只有我们人类与动物和谐共处，才能共同创造一个

更加美好的世界。讨论、交流，引导学生了解养

二、研讨方法然后分享。好小动物的方

1.你想养一只什么小动物呢？说说你的理由，法。

想办