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Unit6AtonewithnatureDevelopingideas—Reading外研版2019必修第一册
目录Lead-inWhile-readingPre-readingPost-reading
Learningobjectives:Attheendofthislesson,studentsareableto:1.Studentscanaccuratelygraspthetopicsentencesofeachparagraph;2.Studentscansummarizethemainideaofeachparagraph,andsortoutthestructureofthearticle;3.StudentscanunderstandtheBritishloveofgardeningandformasenseofrationaluseofnatureandharmoniouscoexistencewithnature.
Lead-in:Whatwillyougrowifyouhaveayard(院子)?Britishpeoplelikeplantingflowers,vegetables,andgrassintheirgardens.
Pre-reading:Whatisatopicsentence(主题句)?Atopicsentence(主题句)isasentencethatstates(陈述)orsuggests(暗示)themainideaortopicofaparagraph.Often,atopicsentencecomesatthebeginningofaparagraph;sometimes,itappearsinthemiddleorattheend.
Pre-reading:CompletethequiztoseehowmuchyouknowaboutBritishgardens.
TheearliestBritishgardenswereplantedinthe1stcenturyAD.罗马花园
GardeningintheUKPeopleintheUKlovegardening.NearlyhalfofBritishpeopleregardgardeningasahobbytheygenerallyenjoy.Theyspendmuchtimemaintainingtheirgardens,andamongpeopleaged55andabove,thetimegoesevenmore.Accordingtosomeresearch,peopleintheUKspendanaverageof30,000poundsontheirgardensduringtheirlives.
While-reading:Tickwhatyouthinkismentionedinthepassage.differentkindsofplantsfamousgardensgardeningcompetitionsgreeningofcitiesairqualitycountrylife
While-reading:Choosethetopicsentencesandwritethemonthelinestocompletethepassage.Aswellasbeinggoodfortheenvironment,gardeningisalsogoodforthesoul.Butincities,limitedspacehasledtopeoplelookingfornewsolutions.FormanypeopleintheUK,theirgardenistheirownprivateworld.ThisiswhatstartedtheBritishloveofgardening!Para4Para3Para2Para1
abcdOrigin起源ActivitiesSolutionsBenefi
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