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第1课时;故事导入，初识象形字;;日月山川水火田禾;找找生活中的：山、川、水、日、田、禾、月、火;日;古人把太阳的样子画了下来，此后慢慢地变成了现在的汉字。像这样模拟实物形状造出的字，我们把它们叫作“象形字”。;说起“日”字，你想起了哪些词语？;多种方法，认读象形字;活动一：想一想，连一连。;“月”的古体字像一个弯弯的月牙，两头尖尖的。;在生活中，你在哪里见过“月、水、火”三个字？;你还见过哪些含“水”的事物？;“火”字组词;圆圆的太阳——日日日，弯弯的月牙——月月月，哗哗的流水——水水水，跳动的火苗——火火火。;日;“日”字与前面学过的哪个字长得像？两个字有什么区别？;活动二：书写笔画。;火;活动三：书写生字。;第2课时;山;“山”字的三竖像三座山峰，有高有低。;“田”字就像一块块的田地。;大山、高山、山上、山脚;旅行;放学的时候，看见公路上的汽车川流不息。;读故事;读诗句;请小朋友们打开书本，自己读一读生字。;兔鸟竹羊木网;选择一个你喜欢的象形字，试着画一画它的样子和古体字。;比一比“日”字和“田”字，说说它们有什么相同点和不同点。;横折的横和折差不多长。中间的横、竖写在“口”的中间，横在横中线上，竖在竖中线上。;第一笔撇要写得短一些，平一些，竖写在竖中线上，最后两笔撇、捺要舒展，像撑开的小裙子。;评价：
☆写字姿势正确；
☆笔顺写正确；
☆关键笔画位置正确。;1.在生活中寻找本课学的生字进行认读。
2.了解汉字的演变过程。;日月山川
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