七年级第一学期班主任工作总结报告5篇 .pdfVIP

七年级第一学期班主任工作总结报告5篇

辛苦的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不

断的成长中得到了更多的进步，是时候认真地做好工作总结了。好的

工作总结都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的七年级第一

学期班主任工作总结报告，希望能够帮助到大家!

七年级第一学期班主任工作总结报告1

这是一个新的班级，学生刚从小学升上来，不同的学生有不同的

习惯。在学生刚来之初，整个班级的面貌看起来还可以，学生都很可

爱，他们很小心也比较安静。在一个月之后，学生相对适应了环境与

老师之后，以前的习惯开始重新表现出来了。之初是试探性的展现，

发现老师没有预想中的反应之后有些大胆了，到了第三个月时，学生

该展现的习惯都已经出现了。(不排除隐藏特别深的同学，如果真有这

样的同学，那也说明学生的“招高”)

所以，七(1)班班级的状态是：第一个月，得到老师的赞叹;第二个

月，有老师说学生比较活跃;第三个月，老师都说学生太闹了，上课很

难安静下来;第四个月，有老师开始请班主任了，说比隔壁班差好远的;

第五个月，老师们已经习惯了现状，学生很闹，但他们思维很好。

对于作班主任的我来说：学生闹，我是很揪心的，当然想让学生

迅速静下来，让学生很快进入学习状态，让学生养成良好的学习习惯。

但我也知道，面对这样的新生班级，我还没有能力短时间内单独让学

生静下来。

从我个人的教育理念出发，我喜欢看着学生在欢乐的情绪中把学

习做好，即使做不好学习也要很快乐地养成一些其他有益的习惯，至

少不要变得比现在更糟糕。现在，在部分老师看来，学生只有欢乐而

没有学习了。但从目前学生的成绩来看，总体比较还不算太差，就是

说这种方式还是可以试用的。当然，也许有老师说，也许让学生静下

来去学习，可能还会更好呢?我只能说是“可能”。

压制出来的效果与自觉培养出来的效果一致时，从质量上来讲是

有本质区别的。学生身上不同习惯的呈现，正是他们曾经经受过的教

育的体现。如果不能把曾经的不正确纠正过来，只会在此处留下“伤

痕”并引发一系列不良后果，这种后果可能在未来不知某个时段展示

出来，那时的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆发式地展示。

大禹治水成功在于“堵能堵的，疏必须疏的”，而不是一味地“堵”，

也不是“是水”都要“疏”。

经过四个多月的观察，对学生有了大致的了解。在放松的状态下

呈现出来的学生本身表现是很真实的。七(1)班学生很可爱，没有特别

坏的毛病，尽管让每名同学都认真学习起来有很大困难，但不让他们

放弃学习、不让他们认为学习生活都是“黑暗”的，是可以做到的。

让他们在比较快乐的情绪中成长是可以做到的。

下面先说说本学期的班级工作中的事情。

第一，挑选组成了以林孜孜为班长的班委。班长的主动性很强，

也有过小学班长的经验，作风很强，班级同学对她都比较赞赏。班级

各方面工作都稳步展开，制度执行与其他工作都开展的有模有样。班

委的建设工作没有做好，这是我的责任。首先，开的班委会议及活动

很少，致班委的凝聚力不是很强;其次，对班委工作的指导与帮助也不

多，致班委委员的工作没有得到明显提升;第三，对班委委员在班级里

的威信树立的不够，致班委委员在工作时遇到的难处不少;第四，与班

委委员交流沟通的机会不多，致部分班委委员的思想状态不坚定，工

作积极性不强等。

第二，制定了班级规定并有相应的执行机构，但班级班规的建设

还有待完善。班级有专门的比较清晰的记录本，专门用来记录违纪扣

分及表扬加分的行为。由各小组长轮流作“纪委”。每星期统计一次

并做一次奖惩。每次奖惩两个小组。同时每周还推选一名表现进步的

同学进行表彰。现七(1)班的班规是以前班级留下的，没有做相应的改

变，其针对性、实用性等不足。导致班规的执行存在阻碍，致班委成

员在工作遇到困惑，甚至与同学发生争论。

第三，加强对学生的目标意识教育。班级做过几次制定目标的活

动，也采取过一些制定目标的措施。有一点效果，使一部分同学知道

怎样制定目标了，但很大部分同学的目标意识还没有树立起来。同时，

还对学生的资料进行汇总，将要进行学生的成长档案建立。首先做的

一件事是给学生做了一张“初中三年成绩排名变化折线统计表”，让

学生把每次考试的名次变化都呈现在统计表上，以发现其成长变化，

希望能对学生有所启示与帮助。

第四，与学生进行了思想沟通。本学期至少与全班同学单独进行

过一次思想交流。没有深入交流，没有时间，也缺少机会，这