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三年级上册语文电子版教案课件五篇

教学工作是教师按照确定的教学目的和必须的教学规律，传授知

识，培养学生潜力的过程。无论教师的知识经验多么丰富，若不进行

备教案就难以将课本知识系统地传授给学生。下面小编给大家带来关

于小学三年级语文教案，方便大家学习。

三年级语文教案1

《月球之谜》

教学目标

1、有感情的朗读课文，通过自主学习，认识月球，了解月球，讨

论月球未解之谜。

2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。

课前准备

教师、学生准备：有关月亮的图文资料、图片、神话传说、古诗

词等

教学过程

一、导入课题，激发阅读兴趣

1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。(课件出示：能反映月

色皎洁、环境清幽的图片)月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，

它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗

人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌?(课件出示有

关月亮的诗词)古人还赋予月亮一些美称,你知道吗?

2.师：今天，我们就走近地球的近邻——月球。去探求它的一些

秘密。

3.问:你对月球了解多少?

对于月球,你还想了解什么?(小组讨论,写在纸条上)

4.人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，

美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜(板书：之谜)。

二、初读

1.自读课文，把带有生字、新词的句子读正确、读流利。读完标

出自然段。

2.分自然段指名朗读。(课件出示：课后讨论题)

三、分段指导，朗读感悟。(1——2)

1.师：读的多好呀，在这皓月当空的夜晚，人们不禁产生了许多

的遐想，谁来读读这一自然段?

2.指名读。(课件出示：圆月图片)朗读，评价。

3.理解:遐想。

4.师：是啊，为了探索月球的奥秘，人类登上了月球，实现了梦

想。

(课件出示：宇航员登月图片)他们在月球上看到了什么?

5.生自读第二自然段。画出说明月球景象的句子。

6.指名说说月球的景象。(课件：句子)(竞赛朗读)

7.(课件出示：宇航员下梯图)想象当时的场面，指名说。

8.师：你们知道最先踏上月球的人是谁吗?介绍。

四、寻找未解之谜

师：他的一番话，给了后人很大的动力，不断的登上月球去探究，

可是却有许多谜未揭开，是什么谜呢?

1.生默读课文。标示出课文中列举的月球上的难解之谜。

2.有条理地说出文中直接描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来

的?它跟地球一样吗?月球上的尘土有杀菌的本领吗?为什么不同植物种

进月球尘土里生长得不一样?月球的年龄比地球大吗?等等。

3.指导朗读(课件)

4.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如，月球上为什么会

有那样奇异的景色?月球上的环形山是怎样形成的?月球上真的没有任

何生命吗?宇航员在月球上怎么行走?

五、填补空白处

1.师：不知大家发现了没有，这里有个标点符号的占位比较特殊，

是怎么回事呀?

2.老师把有关月球方面的知识告诉大家吧!(课件介绍：十大未解之

谜)

3.就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练

笔，在空白处写一写自己的猜想。

六、拓展延伸。

1.我们通过课前查找资料来了解月球，是远远不够的，对神秘的

月球，人们还将继续探索下去。

作为一名小学生，你认为我们现在应该做些什么呢?(课件)

2.请同学们放飞想象的翅膀，说一说：

假如你现在已经长大,来到了月球上，你发现月球有什么变化?你

准备去做些什么?(课件)

七、小结：

同学们说得真棒!既有想象来到月球上看到的各种奇怪的东西的，

也有表达自己的爱国热情的，更有寄托自己的理想的，老师衷心地希

望同学们的幻想在不久后的将来能够得以实现!

三年级语文教案2

《金色的草地》

教学目标：

1.会认2个生字,会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正

经、使劲、假装、引人注目”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然带

来的乐趣。

4初步体会