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部编本人教版小学三年级语文上册第七单元第21课《大自然的声音》练笔指导及范文

《大自然的声音》练笔指导及范文

《大自然的声音》是部编人教版小学三年级语文上册第七单元的一篇重要课文，旨在引导学生关注自然界的声音，培养他们的观察能力和感受能力。通过对自然的细致描述，学生可以更好地理解环境，增强对大自然的热爱。本文将就这篇课文的练笔指导进行详细分析，并提供一篇范文，以帮助学生更好地进行写作练习。

一、练笔指导

1.选择主题

在写作时，首先要明确主题。可以选择自然界中的某一种声音，如鸟鸣、流水声、风声等，或者可以综合多种声音进行描写。主题的选择直接影响文章的内容和情感表达。

2.观察与体验

观察是写作的基础。可以在课外进行听音活动，选择一个安静的环境，闭上眼睛，仔细聆听周围的声音。记录下你听到的声音及其特点，例如音调、音色、节奏等。这样的体验将为写作提供丰富的素材。

3.结构安排

在写作时，可以按照以下结构来安排内容：

引言：简要介绍大自然的声音，说明其重要性和美妙之处。

主体部分：

描述具体的声音及其来源。

讲述自己与这些声音的互动感受。

结合声音描述自然的景象，展现生动的画面。

结尾：总结大自然声音带来的感受，表达对自然的热爱。

4.语言运用

在描述声音时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。生动的形容词和动词可以让读者更好地感受到声音的特点。

5.情感表达

在写作中，注重情感的表达。可以通过声音带来的回忆、思考，传达对自然的敬畏和热爱。

二、范文示例

大自然的声音

在广袤无垠的大自然中，有一种声音，它们如涓涓细流，悄悄流淌在我的心田。这些声音，似乎是自然界的语言，诉说着她的神秘与美丽。

清晨，第一缕阳光透过树梢，洒在大地上。伴随着阳光的升起，鸟儿们开始了它们的晨曲。那清脆悦耳的鸟鸣声，如同一首动人的乐曲，在林间回荡。每当我推开窗户，便能听见那些小鸟在枝头欢快地歌唱。它们用不同的音调，唱出不同的旋律，有时高亢激昂，有时低沉婉转。那声音如同清泉，从心底流淌出来，让我感受到生命的活力。

走出家门，走在小路上，耳畔传来轻轻的风声。微风拂过树叶，发出沙沙的响声，就像是大自然在轻声低语。风儿将树叶搅动得翩翩起舞，仿佛在向我展示她的优雅舞姿。我闭上眼睛，任由这清凉的风拂过脸庞，心中涌起阵阵惬意。风声中仿佛还夹杂着远处小溪的潺潺流水声，那水声轻柔而坚定，像是在告诉我，生活的每一天都在悄然流逝。

夏日的午后，悄然降临。阳光炙烤着大地，热浪袭来，似乎一切都在沉寂中。然而，细心听去，草丛中却传来一阵阵蝉鸣声。那声音高亢而嘹亮，仿佛是在为炎热的夏天增添一丝生机。每当听到蝉鸣，我的脑海中便浮现出暑假的时光，和朋友们在树下嬉戏的画面，心中充满了快乐与怀念。

傍晚时分，夕阳西下，天边染上了一层金色，夜幕悄然降临。此时，蛙声渐起，远处传来的“呱呱”声，像是在为夜晚的到来奏响序曲。那声音清脆而洪亮，宛如大自然的交响乐团。每当我听到蛙声，便会想起在田野间奔跑的日子，感受到自然的亲切与温暖。

大自然的声音，宛如一曲动人的乐章，带给我无限的遐想与感悟。它们不仅是自然的语言，更是我心灵深处的共鸣。通过这些声音，我学会了倾听，学会了观察，更学会了珍惜身边的每一个瞬间。大自然的声音，无时无刻不在提醒着我，生命是如此美好，值得我们去热爱与守护。

在这片充满声音的世界里，我愿做一个倾听者，去感受大自然的每一次呼唤，去发现生活的每一份美好。

三、总结

写作《大自然的声音》不仅是对自然的赞美，更是对生活的感悟。通过细致的观察与真情的表达，学生可以在写作中体会到自然的魅力，激发对生活的热爱。因此，鼓励学生多多练习，结合自己的体验，写出更加生动的作品。希望这篇练笔指导和范文能为学生的写作提供帮助，激发他们对大自然的热情与关注。