四年级数学下册二水产养殖场__多边形的面积信息窗1第1课时教案青岛版.docVIP

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二、水产养殖场

——多边形的面积

信息窗1——第一课时

教学内容：课本第22——25页，平行四边形的面积。

教学目标：

1、经验探究平行四边形面积计算方法的过程，培育学生初步的视察实力、抽象实力，进一步发展空间观念。

2在运用平行四边形面积计算公式解决现实问题的过程中，感受数学和现实生活的亲密联系，体会学数学、用数学的乐趣。

教学重点：探究平行四边形面积计算方法的过程。

教学难点：培育学生初步的视察实力、抽象实力，进一步发展空间观念。

教学用具：多媒体、直尺

教学过程：

活动一：出示水产养殖场情境图。

师：细致视察情境图，你能提出什么数学问题？

活动二：

师：下面我们一起来解决“虾池的面积是多少”这个问题。我们已经知道虾池的面积，就是求平行四边形的面积，那么怎样计算平行四边形的面积？请大家揣测一下。

学生思索，沟通方法。

师：同学们提出来了各自的猜想，究竟谁的对呢？用什么方法来验证人你们的猜想呢？请在小组内先商讨验证猜想的方法，再一起验证。比一比，哪组的方法最合理，最简洁？

活动三

师：哪个小组来汇报一下你们小组是怎样来验证的，你们的结论是什么？

师：同学们真了不得，能想到将平行四边形转化成一个长方形。究竟怎么计算平行四边形的面积呢？我们用剪拼的方法来探讨一下。

师：沟通一下，你们小组怎样将平行四边形转化成长方形？

师：虽然大家剪的方法各不相同，但却有共同点，谁来说一说？

师：视察思索，拼成的长方形与原来平行四边形之间有什么联系？

活动四

师：下面用平行四边形面积的计算方法来解决“虾池能放养多少尾虾苗？的问题。

活动五：

师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获？对自己在这节课上的表现满足吗？

板书设计：

平

平行四边形的认识

四条边特性

特征两组对边分别平行简洁变形

对边长度相等

对角度数相等

教学后记：