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北师大版数学五年级上册简便运算

全文共5篇示例，供读者参考

北师大版数学五年级上册简便运算篇1

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，

观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用

等。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性

质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件

发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率

在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会

数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点：

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性

等是本册教材的重点教学内容。

四、教学难点：

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积是本册的难点。

北师大版数学五年级上册简便运算篇2

一、学情分析

五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性

远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、

善于思考的学生。针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点

采取以下措施：

1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降

低要求。

2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加

趣味性、开放性、实践性作业。

3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好

坏与期末数学成绩的评价相结合。

4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习

数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星”的评选，严格要求的

同时鼓励学生上进。

二、教学内容

图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，

分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和

性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运

算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、

5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性

质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学

最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正

方体两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学

生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会

长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握

长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，

促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的

知识。

在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、

中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组

数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为

一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为

一组数据的代表，也不受极端数据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表

示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长

方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；

另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜

测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问

题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的