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《约分》教材解读

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一、教材分析

此课是九年义务教育五年级下册数学约分。约分是在学习了公约数、最大公

约数、互质数、分数的基本性质基础上进行教学的，学好本节课内容为学生学习

分数的计算条下良好的基础．

二、教学目标：

知识与技能：理解约分的意义，掌握约分的方法．

教学过程与方法：设置情景与激趣，让学生通过小组合作学习，利用旧知自

主探究新知识．情感态度与价值观：培养学生迁移能力，归纳概括的能力及遇

到问题积极思考，主动学习的学习习惯．

三、教学重点：

使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，并能比较熟练地进行

约分，培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。

四、教学难点：

能很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分

数。

五、教法、学法

小学数学的教学内容绝大多数可以联系学生的生活实际，找准每一节教材内

容与学生生活实际的“切入点”可让学生产生一种熟悉感、亲切感。把约分的过

程与生活联系起来，让学生亲自体会约分的意义。让学生通过本节课的学习，使

学生学会联系旧知识解决新问题，通过对操作演示的观察分析自己总结归纳出约

分的意义和方法。

六、设计理念

我采用多样性的教学方法，关注学生数学学习的抽象过程，关注学生的生活

意识，通过教师的精心引导，学生自主探索、小组合作交流等启发式和探究式的

教学方法，使学生在思考中获得数学知识。在数据研究中把书本知识与学生的日

程生活联系起来，使学生感受到数学源于生活、运用于生活、体验到数学的价值。

所以我打算从情境导入，激发兴趣——经历过程，理解意义——自主探索，总结

方法——巩固练习，提高能力——总结提升五个环节进行教学。