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青岛版信息技术七年级上册第一单元

《计算机探秘》教案

青岛版信息技术七年级上册第一单元《计算机探秘》教案

2011-04-29

《计算机探秘》教案设计

一、教学方针：

按照教学纲领的要求,对知识传授、能力培养、情感教育以及信息技术掌

握的要求,加之对教材的阐发和对学生的了解,我把本节课的教学方针定为以下

三方面。

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、了解硬件的特性及用场。

四、了解计算机的计量单位的换算关系

二、教学内容及难点阐发

教学内容

本节首先讲计算机的基本结构,它包孕哪几部分组成,各部分的名称、作

用以及它们的一些技术参数。

教学重点

学生了解计算机组成各部分别设置备的作用。

三、教学准备及教法

教学准备

充实利用学校的多媒体教室,准备一台计算机,让学生既能听到又能看到

实物,来增加她们的理解能力。

教学方法：

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同

窗们你们知道这样高性能的呆板它究竟是由哪些部件组成的呢?

通过今天的学习,大家就必然能解决这个问题。

二、自主学习,探索追究新知

1、先请同窗们自己看本节课内容,边看书边思考：

①计算机系统是由哪两部分组成?

②计算机硬件系统是由哪几部分组成?

③计算机软体系统有哪几类?它们各有什么用场?

西席巡视检查学生自学情况。先让学生预习一遍教材,让她们大要了解计

算机硬件的一些名称,然后我再逐个给她们一一讲解,只到每个学生知道什么是

硬件,什么是主板,什么是中央处理器,什么是输入、输出装备以及存储器等等。

接着让她们打开计算机,让她们看看实物,并知道它们的形状以及接口等等。利

用开导引导和学生互相学习的方法来进行教学。

2、学生回答问题①,西席补充申明并注意纠正。

学生答后,追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软体?

西席申明：硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等；

软体是用来指挥计算机工作的号令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软体,

计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件,就好比人怀孕体,却没有知识和思

想,还不能为人们做事,要让它要让它活活起来,还还要让它要让它掌握掌握知知识识、形成、形成思思想想

这就是软体。

3、学生回答问题②,你有几种分法?如何分?

从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功效上看,计算机的硬件主要包孕中央处理器、存储器、输入装备、输

出装备等。

四、学生回答问题③。

学生答后,西席简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特

点；立志求学生介绍一些常用的应用软体以及她们的作用。

5、学们现在我们最常用的软体大都是外国人开发的。

6、像操作系统Windows、办公软体Office、图形处理软体Photoshop等,

她们把这些软体的价格卖得很高,但由于中国人尚无开发出同等优秀的软体,还

是只能高价买进。可是有志气的中国人已不甘落后,也开发出了一些优秀的国

产软体,如WPS、江民杀毒、超等解霸等,但数量还很少,还有许多优秀的软体

等待着同窗们学好知识去开发。

三、过程申明

计算机硬件的组成：

微型计算机包孕主机和外部装备。主机主要由CPU和内存储器和接口三

部分组成。此中CPU有运算器和控制器；内存储器有随机存储器和只读存储器；

外部装备有外存储器(磁盘、记录磁带、光盘等)、输入装备和输出装备。

一些硬件的性能：

主板：主板是微型计算机的主体。主板上存满了各种电子元件、插槽、

接口等。它为CPU、内存和各种功效卡提供安装插座；为各种存储装备、I/O

装备、多媒体和通信装备提供接口。目前常见的主板结构标准主要有AT、ATX、

LPX等。

中央处理器CPU：包孕运算器和控制器两个部件,它是计算机系统的核心。

控制器用来协调和指挥全般计算机系统的操作,本身不具有运算功效,而是通过

读取各种指令,并对其进行传译、阐发,而后对各部件作出相应的控制