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人教版体育与健康教案七年级体疗教案完整版

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,是九年制义务教育的重要内容,是对青少年学

生进行教育和提髙我国广大青少年体质健康的重要教疗过程。接下来小编为你整理了人教版体

育与健康教案，一起来看看吧。

人教版体育与健康教案：生活方式与健康

教学目标：

1、掌握健康的概念及组成部分。

2、知道健康四大基石及含义。

3、列出不良生活方式对健康的影响。

4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。教学重点难点：

重点：掌握健康的槪念，知道怎样获得健康。

难点：养成健康的生活方式。

教学过程：

（一）导入新课

1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。

2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?

3、学生回答，教师归纳，导岀学习内容（生活方式与健康）。

（二）提问讲解

1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语

言槪括回答什么是健康。

2、学生举手回答。

3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。

4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。

人的一切都以健康作为载体,健康不仅承载着我们的智葱和品格,还是我们健康成长的基础。健

康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢？

（三）活动一

怎样才能获得健康

1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适

量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立健康四大基仃的信念,知

道健康四大基石的含义。

2、活动形式。自学，分组讨论，教师小结。

3、具体操作。

（1）学生按要求自学教科书中健康四大基石内容，并进行分组讨论。

（2）教师巡视了解学生讨论情况，并进行指导。

（3）小组推代表汇报交流，其他学生补充。

4、教师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标,就

要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

（四）提问讲解

1・教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪

些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。

2、学生按要求做岀选择，并阐述理由。

3、教师及时补充讲解与学生互动。

4、教师结介事例（如不注意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病）讲解不良生活方式

对健康的影响。

5、教师小结。生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得与保持健康,就

要选择健康的生活方式。因为，生活方式是健康的基石。

（五）活动二

思考为什么林军觉得说来容易做来难?改变生活方式的关键是什么?

K活动目的。让学生知道改正不良习惯，需要健康知识指导，需要坚泄信念支撑，需要辅助

正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进而知道改变生活方式的关键是知、

信.行的统一。

2、活动形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教师小结。

3、具体操作。

(1)教师布置活动要求。

(2)学生独立思考后，同桌之间交流自己的体会。

⑶教师巡视指导。

⑷同桌推出代表与教师和同学交流分享。

4、教师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活

方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。如果存在问题，那

么就要对自己提出改正的要求，用健康的知识、坚强的毅力、枳极的行动，去战胜不良的生活

方式与习惯，这样才能收获与保持健康，提髙学习效率。

(六)教师总结

生活方式与健康密不可分，如果拥有了健康的生活方式，你将拥有健康。今天学习了生活

方式与健康的知识与技能，相信它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时，我们要关注家

人及周囤人的健康，成为健康的使者。让我们立即行动起来，告别愚昧，选择文明，在学习、生

活中成为现代健康观念的实践中。

人教版体疗与健康教案：每天坚持一小时体冇锻炼

教学目标：

1、在互相讨论中和教师引导下，理解体冇